试论高职院校人才培养方案的制定
作者：高晓格 张雪源
来源：《中国教育技术装备》2013年第21期
摘 要 对高职院校人才培养方案制定过程中的问题和现状进行分析，并对高职院校制定人才培养方案的指导思想和过程进行阐述，以期对高职院校人才培养方案制定具有一定的借鉴意义。
关键词 高职院校；人才培养方案；职业教育；终身学习
中图分类号：G712 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2013）21-0006-02
1 人才培养方案的内涵与意义
人才培养方案是指在一定的现代教育理论、教育思想的指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系、管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。人才培养方案是学校进行教育、教学，组织教学活动的纲领性文件，对专业人才的培养质量起着关键性的作用。
2 高职院校人才培养方案问题分析
高职院校的人才培养方案一般是由学校自己制定的，但是，由于我国高职院校办学时间短、经验少，不少高职院校的人才培养方案只是以本科的人才培养方案为基础，对课程体系进行简单的压缩，导致高职教育变成本科教育的压缩饼干。另外，还有很多高职院校出身中职，其人才培养方案是在中职人才培养方案的基础上对课程结构进行的简单的扩充。毫无疑问，由此产生的人才培养方案都不完全适合高职教育，而且在执行的过程中问题重重，人才培养质量无法得到保障。
3 制定人才培养方案指导思想
高职教育是以就业为导向、以培养学生的岗位胜任力为目的的职业领域型教育。因此，根据教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》（教高[2004]16号）以及《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）的精神要求，针对高职学生的特点，在制定人才培养方案的过程中一定要实现“五个对接”[1]。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/89fc7746db38376baf1ffc4ffe4733687f21fc76.html
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