六年级第六单元诗歌训练
发布时间:2023-02-02 13:26:39 来源:文档文库
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>>>>新朗文教育培训学校六年级作文班教学资料2011>>>>年下学期人教版六年级上册《仿写诗歌》[教学目标]1、通过仿写,进一步领悟诗歌的特点,尝试表达自己的情感体验和思考,帮助孩子逐步养成留心观察周围事物的习惯,提高想象能力和表达能力。2、引导学生积极参加语文活动,通过诵读美的文本、感受美的形象、创造美的语言,习得知识、掌握方法,陶冶性情,逐步提高语文素养。[教学重点]1、初步领会仿写的步骤与方法,能在老师的引导下仿写诗歌。2、锤炼语言,培养语感,表达自己对生活的观察、个人的独特感受。[教学难点]尝试用诗歌的形式表达自己对生活的观察、个人的独特感受。[教学准备]1、教师向学生推荐一些有代表性的优秀诗篇。2、指导学生在课外搜集诗歌,加上自己的理解或评价,编制小报。3、学生选一首自己喜爱的诗歌,配乐朗诵,小组之间开展擂台赛。[教学过程]一、解读诗歌,把握基本特征。1、师:我们在本单元的综合性学习中学习了许多诗歌,其中有两首诗歌充满童真童趣的儿童诗——《致老鼠》和《爸爸的鼾声》,全班同学一起背一背,好吗?[设计意图:通过有目的地引导学生背一背已经学过的诗歌而导入新课,联系实际,贴近文本,激发学生学习的兴趣,为后面的学习打基础。]2、师:最近,同学们搜集了许多诗歌,还开展了别开生面的诗歌朗诵比赛,谁愿意将自己喜欢的诗歌向大家展示一下?(请两三位同学朗诵)3、师:看来,大家一定很喜欢诗歌。那么,诗歌与一般的文章有什么不一样的地方呢?根据发言,教师小结(出示课件):取材广泛格式自由语言凝练字数不限想象丰富