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发布时间:2024-03-09 13:08:33 来源:
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《鲸》的教学设计
2
、给课文分段,归纳段落大意。
3
、懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法,还要注意用词造句的准确性。
4
、学习本课生字新词。
5
、朗读课文。
课文第四段写鲸的生活习性是教学的重点。
课文第二自然段写鲸的进化过程,是教学的难点。
课文挂图;生字词卡片。
第一课时
一、启
1
.板书课题,学生齐读,纠正读音(
jTng
,注意读出后鼻音)
。
激发读趣,看了这个课题,你想知道些什么呢?(鲸有多大,鲸怎样睡觉,鲸吃什么,鲸有些什么种
类
……
)好,让我们大家一齐来学习这篇课文,学完之后,同学们的这些问题都能得到解决。
2
.读
“
学习要求
”
与
“
自学程序与方法
”
。
3
.明确本课时学习内容:本课时完成
“
自学程序与方法
”
一、二和三的部分内容。
二、读练一
——
自学程序与方法一
1
.读自学程序与方法一。
自学提示:①边读边想,每一自然段写的什么;②课文讲了有关鲸的哪些方面的知识;③给课文划分
段落,概括段意。
2
.学生根据自学提示自学,老师巡回辅导
三、知一
1
.指名逐段朗读课文,述说每自然段段意。
(第一自然段写鲸的种类;第二自然写鲸的进化过程;第
三自然段写鲸的种类;第四自然段写鲸吃什么;第五自然段写鲸怎样呼吸;第六自然段写鲸怎样睡觉;第
七自然段写鲸怎样生长。
)
2
.引导学生将自然段段意概括为四个方面,即课文从鲸的大小、进化过程、种类、生活习性四个方面
来介绍鲸。
3
.给课文划出段落:第一段(第
1
自然段)写鲸非常大;第二段(第
2
自然段)
:写鲸不属于鱼类,
而是哺乳动物。第三段(第
3
自然段)
:写鲸的种类。第四段:
(第
2
一
7
自然段)
,写鲸的生活习性。
四、读练二
——
自学程序与方法二
1
.朗读自学程序与方法二。
自学提示:①查字典,读准字音,掌握方法,理解字义;②通过查带点字的意思,理解词语:鲸。捕
获、上腭、前肢、后肢、鳍。通过查词典,理解两个词语:垂直、倾斜。③完成课后习题一、二。
2
.学生自学,教师行间辅导。
五、知二
1
.检查生字自学的情况。
①读准字音:
鲸、获、肢、吨
②掌握字形:
肢(肢体)滤(过滤)肺(肺部)胎(胎生)
枝(树枝)虑(考虑)柿(柿子)治(治病)
2
,检查生自学的情况。
①教师解释几个词语:退化、进化
②检查生词学习情况。
③订正课后习题一、二。参考答案。
第一题:捕获、宽敞、倾斜、垂直
第二题:见前。
六、结
小结本课学习情况。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8a323c051cd9ad51f01dc281e53a580216fc5036.html
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