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小学五年级语文四季之美教学反思范文(通用5篇)
小学五年级语文四季之美教学反思范文(通用5篇)
发布时间:2023-01-13 00:28:43 来源:
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小学五年级语文四季之美教学反思范文(通用
5
篇)
小学五年级语文四季之美教学反思范文(通用
5
篇)
在我们平凡的日常里,我们都希望有一流的课堂教学能力,反思意为自我反省。我们
该怎么去写反思呢?以下是小编精心整理的小学五年级语文四季之美教学反思范文(通用
5
篇),欢迎大家分享。
小学五年级语文四季之美教学反思
1
小学五年级的学生,已经具备较强的识字能力。本文中汉字的间架结构、字音字形等,
我通过引导学生自学、互学等方式来解决。词语理解方面引导学生联系上下文和自己的积
累,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果,以此来培养学生良好的预习习惯和引导他们
掌握预习方法。
教学中,学生能初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感
受,但理解一篇日本作者的散文意境还有一定的困难。因此,我引导学生通过观察图片、
感情朗读、延伸联想等策略展开丰富的想象,体会作者所要表达的四季之美。
此外,我还努力引导学生揣摩写作方法,积累优美词句,从中习得语言表达的规律。
如,词语的准确运用,拟人修辞手法的运用以及对比、衬托手法的使用,从中获得写景类
文章的语言表达规律,为学生今后的习作打好基础。
小学五年级语文四季之美教学反思
2
《四季之美》是一篇文质兼美的抒情散文,根据文章的特点,我着重引导学生感受充
满诗意的四季美的特点,体会作者对大自然的无限热爱之情,体会文章在语言表达上的特
点。
为了能更好地实现我的教学目标,首先,我在课前已要求学生查阅有关的书籍或上网
查找相关的资料,收集古今文人描写四季之美诗词、文章,通过同学之间的交流,从而加
深对四季美的感性认识。
其次,为了更好地理清作者的写作顺序,一方面,我从整体上把握课文,以时间为顺
序感受四季独特的美,抓住题眼“美”字;另一方面,我还引导学生体会这种结构安排上
自然流畅、脉络清晰的特点。由于品读优美语句,体会文章的表达方法是本课教学的重点
与难点,于是,我想方设法地引导学生品味课文精美的语言,培养学生对语言的感受力与
初步的审美能力。此外,我还出示优美的句子,引导学生抓住这些优美的
.
句子,通过品
读、吟诵、想象画面等方式体会美的意境、美的情感、美的语言。
在教学的过程中,我发现即使学生和老师是多么喜欢这篇课文,如果朗读不够投入,
那种诗情画意的画面感依旧没法出来。这就要求,老师朗读的基本功必须扎实进行,其次
在课堂教学的过程中,有意识地给学生泛读,在一定程度上可以起到感染学生的作用。
小学五年级语文四季之美教学反思
3
《四季之美》这篇散文,语言非常优美,给人画一般的美感。作者清少纳言以她独特
的视角、细腻的表达为我们呈现了四季的独特之美。作者选择了她认为最美的四个时刻:
黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。“春天——黎明”动人的是色彩的美,天空的柔和与云
彩的鲜亮互相映衬。“夏天——夜晚”迷人的是萤火虫的翩翩飞舞,月夜、暗夜、雨夜都
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8b09d50bde36a32d7375a417866fb84ae45cc3b1.html
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