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小学语文教研组青年教师磨课活动总结

发布时间：2020-05-25 来源：文档文库

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语文教研组青年教师第二轮磨课活动小结
四月五彩杜鹃开，学校教研月花开。在教务处的精心准备下，我校开展了第二轮语文讲课评课活动，老师们在此次活动中，以新课程理念和学校的教学思想为指导，在如何做到更好的体现学校的教学模式上做了一定的探索，。现将听课评课活动总结如下：
1、段新棵、马柳、金英、叶萍、徐璐、朱岚6为语文授课教师对此次磨课活动高度重视，从课前的准备到顺利上课，都能够研究教材教法，研究学生，对课题的导入、课件制作、教学流程的设计等环节都作了充分的准备。
2、6位授课教师的教态都很大方，用自己极富亲和力的语言、动作和神情拉近了师生的关系。
3、授课老师准确把握本学段的教学重点，较好地驾驭教材，课堂教学都较好地体现快乐学习、合作学习的教学模式。

4、语文课立足语文课堂，引导学生进行自主学习，培养学生的语文能力。
马柳老师主讲的《可贵的沉默》一课，板书清晰明了。在让学生了解课文内容的基础上指导朗读，在朗读的过程中点拨，在此基础上引领学生进一步解读文本，与文本充分对话，让学生反复读，实实在在地品字、品词、品句，“语文味”浓；建议建议在理解课文内容时紧紧抓住“可贵”“沉默”两个关键词，引导学生理解课文。
金英老师的《威尼斯的小艇》，用提问的形式，引导学生抓住重点语句感悟课文内容，收到了良好的教学效果，教学中还进行了仿写
习作的指导。但读中感悟的训练落实不够到位，层次不够清晰，板书设计还需斟酌，可从小艇的特点、作用、与人们的密切关系入手去设计。
叶萍老师主讲的《跨越百年的美丽》，教学准备充分，精心引导学生欣赏重点语句，学生通过自学去领悟，去思考。但对“美丽”一词挖掘不够，一味的一段一段去讲，重点应放在“精神美”、“人格美”上，让学生真正理解居里夫人的这个美丽之所以跨越百年的原因，读中感悟不到位，读的形式单一，课堂沉闷，教者一味提问，几个成绩好的能回答，大部分学生随声附和无所事事，课件没很好的为教学服务。
徐璐老师的《父亲的菜园》课，教学准备充分教学流程清晰。引导学生抓住重点语段去感悟父亲为菜园所付出的辛劳和汗水。但教师的教学语言还需斟酌。如：“父亲遇到那些不幸”应是“父亲遇到那些困难”，开头学生说“自己家中种了许多蔬菜”教师说“那说明你家菜园的土肥沃”“倒掉豌豆”“收集材料”的说法也不妥。板书设计也需调整。
朱岚老师主讲的《再见了亲人》一课，教学流程清晰，板书明了，抓住重点语段，通过不同类型的朗读方法让学生去感悟中朝人民的特殊情感，是一堂较成功的的公开课。但由于时代久远，写作背景介绍还需具体些，对亲人的理解应该是互称“亲人”，不是单一的指中国人民志愿军对朝鲜人民称亲人。
段新棵老师主讲的《中华美食》，课件制作优美，很好地服务了
教学。但可是分配不够合理，字词教学用时过少，应抓住低年级的生字认读、识记、书写这个教学重点来提高教学效率，另外对学生提出的“烤猪”不应一带而过，美食一词解释不到位。
5、年轻教师进步大。此次教研活动中进步最大的当属这些年轻的老师们。比较突出的有段新棵、徐璐两位老师，特别是徐璐老师善于学习，常常深入课堂向有经验的教师去学习，遇到困惑不耻下问，进行了一些有效的探索，慢慢熟悉了语文教学模式。不足之处：
1、老师们对文本的解读还欠细致，一个自己没有融入其中的老师是不会将学生带进课文的情境中的。
2、有些老师还不能把语文学习还给学生，课堂上过多的占据了学生的学习时间，用自己的理解与分析代替了学生的理解与感悟，使课堂成为展示自身素质的场所。
3、有些老师驾驭课堂、管理学生的能力还有待提高，课堂中冷场现象时有发生，对教材不熟悉，备课不到位。
4、老师们对学生缺少足够的认识、了解和信任，因材施教还不能进入良性轨道。
5、课堂教学中关注每一位学生（尤其是学困生）做得还不到位。学生的参与度和参与热情不够，主体作用发挥不到位。
通过这一轮的公开课，青年教师们收获多多，感悟满满，大家在实践中成长；在学习、反思中成长，更加明确了以后努力的方向。我相信，在下一轮的磨课中，教学之路会越来越精。

五一中心小学语文教研组 2017年5月8日

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8b16dad781d049649b6648d7c1c708a1284a0a08.html