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三年级上册美术教案-第2课 橙绿紫-橙色的画|辽海版
三年级上册美术教案-第2课 橙绿紫-橙色的画|辽海版
发布时间:2022-12-17 17:23:08 来源:
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2
、橙色的画
一、教材分析:
《橙色的画》属“造型·表现”学习领域。目的在于使学生认识橙色,理解
间色的概念及原色与间色的关系。
与之后的
《绿色和紫色的画》
一起组成了一个
的色彩基础课单元。
本课内容有四方面组成,
第一方面是名家作品欣赏,
高家明
的
《打菜籽》
是一幅以橙色为主的农民画,
供师生了解感受橙色画的特点及美感。
第二方面是学生实践的照片,
启发学生动手尝试调橙色。
第三方面是八幅优秀的
学生作品,
在选材和技法上给予师生启发指导。
第四方面是教材预设的问题和作
业提示,是引导学生进行探究性学习的提示语。
学生通过本课学习,
认识三间色,
了解间色和原色之间的相互关系,
感受以
橙色为主要颜色的画面所产生的特有美感,
使学生从随意的涂色、
染色,
到有意
识的运用色彩,会用科学的方法认识和理解色彩现象,培养学生色彩美感意识,
激发学习色彩知识的兴趣,提高学画色彩画的积极性。
二、教学目标
:
1
、
认识原色与间色之间的关系,
明确橙色画的特点,
了解橙色的色彩感情。
2
、学习调制不同深浅的橙色,能从主观感受及表现需要出发较为能动的选
择色彩、运用色彩,通过理性的思维表现出具有橙色特点的画。
3
、态度与价值观:通过直观感受与赏析教学,培养学生对色彩及色彩原理
的感悟能力,提高色彩欣赏的水平,培养学生对生活的热爱之情。
>
>
>
>
三、教学重点:
学习调出不同深浅的橙色方法技巧
,
认识感知橙色画面的美感。
四、教学难点:
根据橙色主色调进行深浅对比突出主体,丰富画面,充分表现内心感受。
五、教学准备
:
课件、图片、色相卡、水粉颜料、水粉笔、图画纸及调色工具等
六、教学过程:
>
>
>
>
流程
教
师
活
动
学
生
活
动
>
>
>
>
1
、同学们,色彩大家族,成员数不胜数,其中有
三个颜色它们在自然中产生,任何颜色都不能把它
们调配出来,但它们却可以生成其它的许多颜色,
学
生
说出
三原
色
还记得它们的名字吗?
的名称——红,黄,
2
、真不错,我们的红色和黄色要特别邀请大家和
蓝。
它们一起来做个游戏,同学们愿意接受邀请吗?
游戏规则:讲台上的碟子里有红色和黄色的颜
料。你喜欢哪个颜色就在黑板上的白纸上盖上这个
颜色的手印,盖在纸的随便那个位置都可以,和别
人的手印重复也没关系。
(提醒:小心别把装在碟
学生做游戏。
子里它们打翻了,做完游戏后,在一旁的盆子里洗
手。
)
游戏
(盖满手印的白纸上出现了红色与黄色混合出的
各种橙色)
1
、白纸上有红色的手印也有黄色的手印,
(指着混
合出的橙色手印)咦?这个是什么颜色的手印啊?
导入
为什么会变出这个颜色的?
学生听老师讲解。
红色和黄色是两个原色,它们混合所产生出来的新
朋友就是一个间色——橙色。
(出示课题)
1
、
(出示手中橙色的色卡纸)一看到橙色我们会想
到什么呢?
学生仔细观察,
思
2
、
(放映橙色水果或食物的图片)
多么新鲜的水果,
考、交流。
好像才从枝头采摘下来一样!看到这些你会有什么
样的感觉?
3
、同学们,我们的橙色就是这样一个很能诱发人
食欲的颜色。它带给我们视觉的鲜活刺激会让我们
味觉
觉得食物看上去更加的美味可口!
(板书——可口)
4
、记得有这样一个关于果汁的广告,冬天窗外下
(
根据自己的感受
感受
着大雪,但是在温暖的室内妈妈却已经为大家准备
回答。
甜蜜、幸福、
好了热气腾腾的橙汁。大家想像一下,如果这时候
温暖……
橙色
是你从妈妈手里接过这杯橙色的饮料,喝上一口,
你的心中会涌上什么样的感觉?
小结:同学们,颜色本身非常的单纯,它没有温度
没有味觉没有情感,但是当我们在看到橙色就会不
自觉的在脑子里联想起与它有关的一些事物时,我
学生听老师讲解。
们会想到橙汁,从而进一步回忆起橙汁甜蜜的味道
回忆起喝橙汁时快乐幸福的感情一样,这个时候橙
色在我们心里就会感觉到幸福甜蜜。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8b6fd326750bf78a6529647d27284b73f3423679.html
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