《洋娃娃和小熊跳舞》 教学设计
【教学目标】：
1、复习简谱唱名。
2、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。
3、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。
4、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
【教学重点、难点】：
1、有表情演唱、表演.
2、进行简单的歌词创作和舞蹈动作创作。
【教具】：多媒体课件、打击乐器。
【教学过程】
一、 复习简谱唱名，朗读《简谱唱名歌》
1像小棍 do do do ，2像鸭子 re re re ，3像耳朵 mi mi mi
4像旗子 fa fa fa ，5像鱼钩 sol sol sol ，6像球拍 la la la
7像拐杖 si si si ，学会简谱真容易，1 2 3 4 5 6 7。
二、新课导入
同学们，今天是洋娃娃的生日，她在城堡里举办了生日聚会，邀请大家和很多小动物去玩，大家想去吗？我们出发吧！
1、 看课件，听范唱。提问：洋娃娃家来了好多小动物好热闹哦，有些什么动物呢？（小熊、小鸭、小羊、小狗）
洋娃娃和小熊在跳什么舞呢？（圆圈舞）
他们跳得开不开心？哪里看出来的？（小熊点点头，小洋娃娃笑起来）
那我们一起把歌词读一读好么？
2、按节奏歌词接龙
师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。
生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
师：“喜欢这首歌吗?这其实是一首外国儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好吗？”（生：好）（听唱法学习）
三、 学习新歌
1、齐唱简谱，巩固简谱音名。
2、 教师弹奏旋律，学生唱谱，固定音准。熟悉后，请个别学生范唱。
3、教师有表情的范唱。 分句教唱，并用电子琴伴奏，防止学生跑调。
4、 教师唱谱，学生填词演唱。
5、 大家学的怎么样了，都会了吗？我们分两组来比比看，那组唱得好，唱得完整好么？（学生边看录像边演唱歌曲）
（多媒体出示）小熊：“嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢？”
师：“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？”（生：能）
师：“我们可一定要让小熊满意哦。”
（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍）
四、创编歌表演
小熊：“这次唱的太棒了。”“你们愿意和我们一起跳舞吗？”
（生：愿意）
师：“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？”（学生进行讨论并进行练习）
师：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）
师：“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演）
五、深化创作
师：“刚才小朋友们跳得开不开心呀？”（生：开心）
师：“小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗？”（生：愿意）
师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。”
1、教师示范创作：
洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
它们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈
2、学生模仿创作。（请学生把改好的歌曲演唱一遍）
（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）
师：“小朋友你们想请谁来跳舞呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？”
师：“好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！”
（学生进行集体表演）
六、小结
师：“我们今天很高兴参加了洋娃娃的生日舞会，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”
（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室）
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