语文版七年级语文下册(导学案)30.诗词五首——迢迢牵牛星

发布时间：2023-03-29 20:46:35 来源：文档文库

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迢迢牵牛星
【教学目标】
知识与技能
理解牛郎织女咫尺天涯的相思之苦以及诗歌无一处直写思却处处含思的手法。
过程与方法
理解牛郎织女相思之苦、爱而不得相守而又坚受不舍的爱情特点。
情感、态度与价值观
理解牛郎织女式这种心心相印爱情的真谛，树立纯洁、朴素、自然的爱情价值观。
【教学重难点】
重点：理解牛郎织女咫尺天涯的相思之苦以及诗歌无一处直写思却处处含思的手法。
难点：理解牛郎织女相思之苦、爱而不得相守而又坚受不舍的爱情特点。
【导学过程】
一、导入新课

同学们听说过梁山伯和祝英台的故事吗？白蛇传，孟姜女的故事呢？这三个故事都是爱情故事，都是悲剧故事。而在民间也有一个悲情故事，不知道大家有没有听说过牛郎和织女的故事？这也是一个悲剧。这四个传奇故事，因为爱情的凄恻，被民间称为“四大爱情悲剧”。牛郎和织女的爱情传说我们很熟悉，而这个故事也是历代文人墨客吟唱的对象。今天，我们就一起来学习一首以牛郎织女的爱情神话传说为题材的诗歌：《迢迢牵牛星》。
二、走进作者：
乐府本是汉武帝时开始设立的一个掌管音乐的官署，它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。这些乐章、歌词后来统称为“乐府诗”或“乐府”。今存两汉乐府中的民歌仅四十多首，它们多出自于下层人民群众之口，反映了当时某些社会矛盾，有较高的认识价值；同时，其风格直朴率真，不事雕琢，颇具独特的审美意趣。

《古诗十九首》是在汉代民歌基础上发展起来的五言诗，内容多写离愁别恨和彷徨失意，思想消极，情调低沉。但它的艺术成就却很高，长于抒情，善用事物来烘托，寓情于景，情景交融。
三、预习检测：
有感情的诵读诗歌，正音。纤纤xiānxiān，
四、初读课文，整体感知：

1．指导全班学生朗诵诗歌，注意五言诗的节奏划分。（齐读）
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉

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