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《四季之美》教学反思
《四季之美》教学反思
发布时间:2022-12-12 18:39:23 来源:
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2020-2021
学年第
一学期
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《四季之美》教学反思
五年级语文组
刘芳
《四季之美》是五年级上册第七单元的第二篇课文,是日本平安时代女官清少纳言随
笔集《枕草子》的开篇。细读此文,慢慢咀嚼,一种简洁而生动的感觉缓缓从文字深处浮
现出来——四季之景皆丰富,入于心者最动人。结合单元人文主题“四时景物皆成趣”与
阅读训练要素“初步体会课文中的静态描写和动态描写”及习作要素“学习描写景物的变
化”
,我从以下几方面设计微课教学。
一、立足单元要素,追寻课堂的语文味儿
微课录制时间有限,一定要体现一课一得。本课
作者凭着自己敏锐而纤细的感觉,通
过一个个动态景致营造出一个恬静美好的世界,动静结合使文章意蕴无穷。因此,
借助关
键语句,
联系上下文,
体会景物的动态描写是本课教学的重难点。
教学中我抓住关键语句,
借助动态图,通过示范朗读,引导学生想象画面,体会作者笔下四季之美的独特韵味。
二、深入挖掘教材,实现工具性与人文性的统一
清少纳言自幼热爱中国文化,熟读汉文著作,是大诗人白居易的忠实粉丝。可能正是
因为唐诗文化的熏陶,清少纳言的内心才如此细腻丰富,才能以清淡雅致的文笔将寻常之
景描绘得极有意趣,她的文中才处处都有唐诗的影子。品读夏夜流萤之美时,我适时吟诵
杜牧的“轻罗小扇扑流萤”
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,引导学生想象清少纳言是否会如同那唐宫中的女子一样,轻扑
流萤,坐看银河;秋日黄昏之美恰有王勃“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”之趣;冬
日清晨的火炉又让人想起白居易的“绿蚁新焙酒,红泥小火炉”
。适时拓展链接唐诗,不仅
有利于品味散文中的诗情画意,更能启发学生发现汉语之美及中华文化的渊源流传,激发
学生的文化自信心与民族自尊感,实现语文学科工具性与人文性的统一,实现三维育人目
标。
三、精心设计多媒体课件,展现文本的独特之美。
为了带领学生入情入境品味日本散文的情趣,
我在设计
PPT
时精心选择了日本浮世绘
风格的背景图,加入了很多日本文化元素,为了体现景物的动态美,搜索了好久才找到合
适的动态图,字体设置也力求充满闲情逸趣,配乐选择了舒缓轻柔的钢琴曲,用美好的画
面与美妙的音乐,将学生带进一段入情入境的美文欣赏之旅。
不足之处:
1.
因微课录制时间限制,想要传递的信息太多,导致课堂容量过大,留给学生朗读、
思考、品味的时间不够。
2.
微课教学中如何引导学生充分朗读课文,体会语言之美,仍需不断探索。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8c6eaca1a06925c52cc58bd63186bceb18e8edff.html
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