开学通知书
尊敬的各位家长：
您好！
2020年有着一个不寻常的开始，我们正在经历“加长版”的寒假和十分艰难的战“疫”。疫情当下，我校按照国家、自治区、市、县各级文件精神，坚持“因地制宜、分类施策，全面动员、群防群控，精细管理、不留死角”的原则，进一步落实做细各项防控措施，防止疫情向学校扩散。在此提醒各位家长和学生，保持高度警惕，绝不能放松麻痹，绝不能丝毫侥幸，全力筑牢校园抗疫“防护墙”。在此，我们向全体学生家长提出以下要求和倡议：
一、开学时间
高三、初三学生3月30日正式上课，现根据疫情防控工作要求，其它年级学生调整开学到校时间，具体开学时间接上级部门通知后，学校第一时间告知大家，在此时前，任何学生不得进入校园。
二、沟通渠道
学校根据疫情防控形势和有关部门相关工作要求，如有最新消息，将通过班级微信群、QQ群、电话等方式及时告知。请家长们从官方渠道获取信息，密切关注发布消息，不传谣、不信谣、不恐慌。
三、开学前期工作
1.做好居家健康检查，避免外出和在人员聚集场所逗留。勤洗手、勤通风、外出戴口罩。
2.请滞留外地的学生尽快返回，返回后请家长第一时间告知所在社区、乡镇和班主任。按照县疫情防控指挥部要求，来自高风险和中风险地区不能提供健康证明的人员，必须单人单间居家隔离14天。
3.请各位家长配合学校做好孩子的健康测试摸底工作,如实将孩子开学前14天外出轨迹和健康状况告知班主任。近期，如果孩子身体出现不适，请及时到正规医院去就诊，以免耽误孩子病情，影响孩子按时入学。
4.开学前，我们学校新冠肺炎疫情防控工作领导小组将对全校学生健康状况进行全面详细排查，具备健康入校资格的学生方可允许到校报到注册（健康入校审核的条件：体温不超过37.3摄氏度。开学前14天未外出自治区外。家庭内无确诊或疑似病例、集中隔离及居家留观人员。开学报到时身体健康，未患流行性感冒等呼吸道疾病或其他传染性疾病）。为保证您的孩子开学正常报到，务必请各位家长积极配合学校并如实提供开学前14天孩子生活学习轨迹和健康状况，若不提供，学校和班主任不了解孩子真实情况的，将不允许您的孩子按期到校。对不符合健康入校审核条件的学生，待恢复健康，相关手续齐全后经学校同意后方可入校。
5.希望各位家长引导孩子们及时了解和掌握疫情防控实时动态，以科学理性的态度认识疫情，做疫情防控的坚定支持者和参与者。教导孩子养成讲究卫生，开窗通风，适时消毒，饭前便后及进入家门勤洗手的习惯，不到通风不畅和人流密集场所活动。引导孩子从抗击疫情逆行英雄先进事迹中汲取力量，努力学习，做一个信念坚定、有家国情怀、品德高尚、勇于担当的人。
6.按照县教体局关于延期开学期间“停课不停教，停教不停学”最新工作安排，学校将根据各年级实际情况安排线上教学，请各位家长督促学生按时完成线上教学内容和学习任务。
四、开学日报到注册事宜
1.从疫情重点地区返回居家隔离不够14天的学生，不能到校，等解除隔离，且身体无任何异常，经所在社区乡镇和学校同意后可到校。
2、报到学生必须佩戴口罩，着校服，错峰到校（具体时间段开学初各班微信群内公示），在校门口接受体温检测后方可入校，家长提醒学生相互要保持一定距离，避免近距离接触。
3、自开学报到之日起，校园即实行全封闭式管理，严格执行五个一律，即：未经学校批准师生一律不准返校，校外无关人员一律不准进校门，师生进入校门一律核验身份和检测体温，对发烧、咳嗽者一律实行隔离观察，不服从管理者一律严肃处理，进入校园无特殊情况一律不允许外出。请您做好配合工作，有事请您跟老师电话联系或信息沟通。
五、开学后疫情防控工作
1.学校已按计划采购开校必备的物资和消毒及防护用品，全面落实防控工作相关要求。正式开学前将安排专人对校内外活动环境、教室、楼道、宿舍、食堂、办公室等进行全方位消毒，迎接师生新学期平安返校。
2.正式开学后，学生需佩戴口罩上课，着校服进入校园。
3.开学后学校将错时段、错年级有序组织学生上学、放学、就餐和就寝，学校全封闭式管理，家长有事到校，要提前和班主任取得联系，接受门卫核验身份监测体温，扫码登记，确保安全后方可入校。请家长切实配合学校工作，并提醒学生遵守学校的各项防控规定和措施，确保自身安全。
4.积极配合学校开展晨、午检工作。对于晨午检中或在校期间体温在37.3℃以上或出现其他疑似病症的学生，家长接到通知后将第一时间来校接回孩子就诊，待学生康复后，再送孩子到校入学。家长配合班主任做好因病因事的请假手续，如因病缺勤，请家长及时主动联系班主任，如实告知学生的身体状况，便于学生做好相关防控工作。
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。您的理解和配合是对学校工作的最大支持！谢谢各位家长！
×××学校
2020年3月28日
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8cc0e55b82eb6294dd88d0d233d4b14e84243e0a.html
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