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正能量作文600字
正能量作文600字
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正能量作文
600
字
正能量作文
600
字
乐观、豁达、宽阔的胸襟传递出正能量。济公的“数枝淡竹
翠生光,一点无尘自有香”传递出豪放不羁的正能量;苏轼的
“竹杖芒鞋轻胜马,
一蓑烟雨任平放”传递出淡定从容的正能量;
李白的“天生我材必有用,
千金散尽还复来”传递出达观的正能
量。这些正能量会使你的生活充满希望,像永不断电的发动机,
驱动着你人生之车勇往直前。
淡定从容的正能量能让对手胆怯,
为壮举奠定基础。
具有这
种正能量的人不会沉醉于花花世界,一定拥有远大志向。
班超投笔从戎,志在报国,在对匈奴一战中从容不迫,沉稳
冷静,终弘扬国威,不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁,志在禁
烟,在与洋人交往中不卑不亢,稳中含刚,终虎门销烟,让洋人
胆战心寒。周总理志在报国,对西方来访的外交官的刁难发问,
从容应对,巧妙的回答化解了尴尬,也使他深受人民爱戴。
有了淡定从容的正能量,
便能将眼光放得更远。
在面对自己
追求志向道路上的阻碍时,能迅速沉着镇定下来,采取理性、巧
妙的方式化解困扰,
把阻挡道路的巨石用淡定从容的正能量改造
为登上成功之峰的基石!
同情、善良的正能量能为社会点亮一盏明灯,为身陷混沌、
困境的人们驱散黑暗。
南丁格尔自愿离开名门富有之家,做一名护士,支援前线,
带去爱心和抚慰;陈光标,不是中国首富,却是中国首善,留给
家人的是精神财富,将金钱用在需要它的人身上;白芳礼,白发
苍苍的推车老人,
却屡次将自己的血汗钱捐献给贫困山区的学生
们,送去的是祝福和希望……
金钱总会有花光的时候,
若干年后,
没有人会记得你曾是全
国首富抑或是全球首富。每一次的捐款,不论多少,不论捐献人
的贫富差异,
都饱含着同情善良的正能量,
而这种正能量也必会
在社会中传递,引发更多人的共鸣!
让我们用正能量的泉水来浇灌心灵的绿洲,
它必定会生机盎
然,满目苍翠!
【写作指导:写作中积累与运用语言的几种方法】
写作对语言的运用有着严格要求。
学生在习作中经常会出现
“有话写不具体”的现象,究其原因,是缺乏语言的积累。下面
我们给大家介绍一些积累语言的方法。
1
、语文课本中积累语言。
教育心理学指出:
“在儿童的记忆仓库中,
丰富的语言材料
的储备,
是理解和运用语言能力的必要条件,
也是提高思维能力
和智能活动水平的基础。
这个‘储备’就是背诵。
”现行苏教版
教材插图美,语言文字更美。课文中出现了许多名言警句、人生
格言、成语等好词佳句,如道道甘泉,使人回味无穷。他们都是
前人语言的精粹,
是学生语言积累的好资源。
如苏教版第六册
《庐
山》学完后,可引导学生积累以下好词:千姿百态、瞬息变幻、
四蹄生风、云遮雾罩……
2
、现代媒体中积累语言。
21
世纪的今天,科技经济高度发展,电视、电脑等媒体已
进入千家万户。
教师鼓励学生在欣赏精彩画面、
动人音乐的同时,
用心听其中的语言。
如最近的
《雅典奥运会》
,
我让学生看电视、
听采访,
随时记录解说词中美的词语与句子,
让学生获得一些具
有时代气息的语言。
3
、课外阅读中积累语言。
“读书破万卷,下笔如有神”道出了阅读的重要性。因此,
教师在指导学生学习课本中的好文章的同时,
还应多推荐一些优
秀的课外读物让学生阅读。
应当说,
阅读是作文积累的重要途径,
它可以帮助学生学习祖国的语言文字,
丰富学生的词汇;
它可以
使学生获得多种知识:自然的、社会的、人生的等;它还可以启
迪学生的思想,陶冶学生的情操。这一切,都为提高学生的作文
能力提供了坚实的基础。
阅读是学生写好作文的基础。
语文新课
程标准明确指出一个小学五六年级的学生课外阅读总量不少于
100
万字。在教学中,只要学生能读懂的作品,尤其是名着《西
游记》
、
《水浒传》等,我都大力推荐,在阅读过程中要求学生划
出自己喜欢的词语与句子,然后再摘抄下来,读一读,背一背。
4
、学生交往中积累语言。
学生是社会的人,
也时常与他人交往。
在交流中及时捕捉他
人闪光的语言,先在头脑里暂时记忆,后抽空做好笔录。
要想真正落实语言的积累,
还需要同学们多拿起笔来,
碰到
好的文章、
好的名言警句随时记录下来。
并能用自己的方式品位
语言,
最终咀嚼消化成为自己脑子储存的知识,
到用的时候可以
呼之欲出,随心所欲。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8cc2e85b492fb4daa58da0116c175f0e7dd11941.html
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