古诗词鉴赏——高考语文
一:答题步骤
1.看题目
看题目 | 词牌名 | 多为宋朝 |
提示作用 | 事物:体物写志;提示 | |
事件:遇事抒怀 | ||
2.看作者
三国 | 曹操 | 渴望一统天下,求贤若渴,老当益壮 |
建安七子 | 昂扬奋发的建功立业精神 | |
唐 | 李白 | 绚丽飘逸,豪放旷达,富有节奏感,多咏山咏水,不羁赠别 |
杜甫 | 经历“安史之乱”,沉郁顿挫,忧国伤民 | |
白居易 | 平实简易,通俗易懂 | |
李商隐 | ||
宋 | 辛弃疾 | 亲见“靖康之耻”,爱国主义诗人,忧国忧民,壮志难酬,对南宋不满 |
陆游 | ||
苏轼 | 平生多遭贬,仕途坎坷,心态豁达 | |
元 | 元好问 | |
明 | 文天祥 | 对国家忠诚的爱国主义诗人 |
清 | 纳兰性徳 | |
其他 | 李煜( ),陶渊明( ),欧阳修,温庭筠,韦庄,韦应物,黄庭坚 | |
3.看注释
注释 | 理解作用 | ||
答题需要 | 用不上则答不全 | 注意手法:用典抒情 | |
二,古诗词基础知识
1.古诗流派
在我国文学史上,诗人词家多若繁星,但如果从创作方法上来划分,大致有现实主义和反现实主义、浪漫主义和消极浪漫主义,以及形式主义等几个流派。其中,占主导地位的是现实主义和浪漫主义两大流派。
派别 | 主要内容 | 代表诗人 | 代表作 | |||
按内容分 | 山水田园派 | 王孟山水派 | 王维,孟浩然 | |||
陶谢田园派 | 陶渊明,谢朓 | |||||
岑高边塞诗派 | 岑参,高适 | |||||
花间词派 | 温庭筠,韦庄 | |||||
豪放派 | 李白,苏轼 | |||||
文风 | 婉约派 | 李煜,柳永 李清照 | ||||
公安竟陵诗派 | ||||||
按人物朝代地点分 | 汉魏六朝诗派 | |||||
江西诗派 | ||||||
桐城诗派 | ||||||
虞山诗派 | ||||||
建安七子 | 反映了现实的动乱和人民的苦难,抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨,意境宏大,笔调朗畅,具有鲜明的时代特征和个性特征,其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格,文学史上称之为“建安风骨”或“魏晋风骨”。 | 孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢 | ||||
永嘉四灵 | ||||||
怪诞诗派 | ||||||
2.按诗歌的形式分类
古体诗 | 五古 | |||
七古 | ||||
杂言诗 | ||||
骚体诗 | ||||
乐府诗 | ||||
歌、歌行 | ||||
引 | ||||
曲 | ||||
吟 | ||||
近体诗 | 绝句 | 五言绝句 | ||
七言绝句 | ||||
律诗 | 五言律诗 | |||
七言律诗 | ||||
五言排律 | ||||
七言排律 | ||||
三韵小律 | ||||
词 | ||||
曲 | ||||
3.古文运动等
名称 | 内容 | 代表人物 |
唐宋古文运动 | 唐代中期以及宋朝提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动 | 唐宋八大家 |
新乐府运动 | 主张恢复古代的采诗制度,发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统,使诗歌起到“补察时政”,“泄导人情”的作用,强调以自创的新的乐府题目咏写时事, 故名。 | 唐代诗人白居易、元稹、张籍、李绅等 |
北宋诗文革新运动 | 中国北宋继唐代古文运动而起的文学革新运动。主要反对以西昆体为代表的浮靡文风,主张对诗、文进行革新。要求文学反映现实,于是推崇韩愈、白居易,反西昆,其成为政治改革派们在文学上的反映。 | 柳开、王禹偁,范仲淹,欧阳修,王安石,三苏,黄庭坚,秦观,曾巩 |
4.题材与内容
题材分类 | 诗人 | 对应思想感情 | 对应意象 | 代表作 |
山水田园 | 陶渊明 王维 孟浩然 | 1.钟情山水,放怀自然 2.厌恶官场的黑暗,不愿同流合污 3.志向高洁,向往隐逸,淡泊名利 | 竹,菊,草,田,蛙,促织 | |
边塞征战 | 王昌龄 岑参 高适 | 1.风光奇异,民风独特 2.边关乡愁,渴望归家 3.渴望建功立业,保家卫国,壮志难酬 4.战事惨烈,忧国哀民,报国无门 | 胡,塞,沙,关,道,枪,马,号角 | |
赠别怀人 | 李白 柳永 | 1.依依惜别,不舍分离 2.离愁别绪 | 柳树,长亭,饯别 | |
羁旅思乡 | 李白 | 行旅寂寞艰辛,思乡望归,飘零之感 | 明月 | |
咏史 | 杜牧 苏轼 | 1.借古讽今,不满统治者腐朽 2.吊古伤今,昔盛今衰的哀愁 3.怀人伤己,感慨命运相同 | 常用手法:用典抒情 | |
咏物 | 手法:体物写志 | 赠从弟 | ||
哲理 | 苏轼 | 遇事抒怀,生活杂感,青春易逝,歌颂赞扬品质 | 题西林壁 | |
闺怨 | 王昌龄 | 弃妇和思妇(征妇、商妇、游子妇等)的幽怨 少女怀春、思念情人 | 闺怨 | |
宫廷 | 李煜 | 1.宫廷生活富贵奢靡,纸醉迷金 2.宫中弃妇的寂寞哀怨 3.红颜易老恩先断的感慨 | 一斛珠·晚妆初过行宫 | |
5.语言风格
6.表达技巧——见附录【必背】
7.意象大全——见附录【悉知】
8.常见典故——见附录【悉知】多靠注释
9.题型
①炼字
②形象
③某联,某句的分析(首,颔,颈,尾联——起承转合)
④两首诗的对比
1.确定范围 | 某一句,写诗,写景,还是某种手法 |
2.确定角度 | 1.表现手法 2.内容上(先写什么,再写什么,怎么写) 3.中心上(注意感情基调) 4.意象 5.其他:时令,地点,情境 总体上:现实主义和浪漫主义的对比 |
3.答题分点 | 总分,即:先提出观点,再举出例子 |
⑤其他题型
无论什么题,学习古诗都离不开【基础字意,作者信息,时代背景,诗词内容,表达技巧,中心思想】
故而,回答的时候,只要记住:手法+内容+作用+中心即可
法曲献仙音·咏铁马同云臣赋①
[清]陈维崧
赤兔无成,乌骓不逝,屈作小廊檐马。碎珮琮琤,丛铃戛 ②,依稀客窗闲话。更乌鹊时相触,霜欺兼雨打。
几悲咤。想多年、战场猛气,矜蹴踏、万马一时都哑。流落到而今,踠③霜蹄、寄人篱下。潦倒馀生,尽闲身、蛛丝同挂。又西风唤起,仍旧酸嘶中夜。
【注】①铁马:又称“檐马”、“风铎”,悬于檐间的铁片,风吹则相击发声,是现代风铃的前身。②琮琤,戛 :象声词。③踠:曲。
1.词的上片描写出铁马怎样的形象?请结合词作分析。(5分)
2.词的下片主要运用哪种表现手法?表达了作者怎样的思想感情?请作简要分析。(6分)
发临洮①将赴北庭留别
岑参
闻说轮台路②,连年见雪飞。春风③不曾到,汉使亦应稀。
白草④通疏勒⑤,青山过武威⑥。勤王⑦敢道迟,私向梦中归。
【注释】:①临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北。②轮台:庭州厲县.在今新鲁木齐。③春风:春天的风,暗喻朝廷。④白草:干枯的草⑤疏勒:疏勒国,为西域古国。相当于今新疆之喀什噶尔。⑥武威:位于甘肃省中部,河西走廊的东端,曾经是著名的“丝绸之路”要冲,唐朝时河西四郡之一。⑦勤王:此处指尽力于王事。
1.与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?诮简要分析。5分
2.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分)
雨中至华下宿王山史家
顾炎武
重寻荒径一冲泥,谷口墙东路不迷。
万里河山人落落,三秦兵甲雨凄凄。
松阴旧翠长浮院,菊蕊初黄欲照畦。
自笑漂萍垂老客,独骑羸马上关西。
【注】①华下:华山下。王山史:陕西华阴人,明亡后,高隐不仕。②冲泥:指雨中。③三秦兵甲:指平凉提督王辅臣反清失败的兵事。
1.赏析第三联的表现手法。(3分)
2.有人说这首诗“悲壮凄切中交错着自信轩昂之笔”。请结合诗句对这一评论作简要分析。(4分)
八声甘州
辛弃疾
夜读《李广传》,不能寐。因念晁楚老、杨民瞻约同居山间,戏用李广事,赋以寄之。
故将军饮罢夜归来,长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,匆匆未识,桃李无言。射虎山横一骑,裂石响惊弦。落魄封侯事,岁晚田间。
谁向桑麻杜曲,要短衣匹马,移住南山?看风流慷慨,谈笑过残年。汉开边、功名万里,甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒。
1.本词上阕选取了李广的哪些事迹?这样选材有什么表达效果?
2.下阕寄寓了作者什么样的思想情感?请简要分析。
金陵望汉江
李白
汉江回万里,派作九龙盘①。
横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②,三吴不足观③。
我君混区宇,垂拱众流安。
今日任公子,沧浪罢钓竿④。
【注】①派:河的支流,长江在湖北、江西一带,分为很多直流,②六帝:代指六朝,③三吴,古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽,④这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
8.诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意?(6分)
9.诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?(5分)
丹青引赠曹将军霸①(节选)
杜甫
先帝天马玉花骢②,画工如山貌不同。是日牵来赤墀下③,迥立閶阖生长风④。
诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出⑤,一洗万古凡马空。
[注]①曹将军霸:即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。②玉花骢:唐玄宗御马名。 ③赤墀:宫殿前的红色台阶。④閶阖:传说中的天门,这里指宫门。⑤斯须:一会儿。
8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?曹霸是怎样做到的?请简要分析。(5分)
9.为了突出曹霸的高超画技,诗人作了哪些铺垫?请简要分析。(6分)
【法曲献仙音·咏铁马同云臣赋①】
1.词的上片描绘了一个遭遇不幸、屈居檐下,任鸟雀相触、霜欺雨打的悲凉形象。(3分)作者把檐下随风摆动的铁马看成“无成”的赤兔、“不逝”的乌骓,创业无成,抱恨无穷,不幸屈居檐下,鸟雀可以任意触犯,霜雪可以任意欺凌,风雨可以任意吹打。(2分)
2.对比,作者以铁马往日的经历(“战场猛气,矜蹴踏”)和当前的境况(“踠霜蹄、寄人篱下”“ 潦倒馀生,尽闲身、蛛丝同挂”)作对比,突出了铁马的悲惨处境。(2分)作者借铁马表现了穷途失意(寄人篱下)、不受重用(怀才不遇)的辛酸和愤慨,(2分)也表现了作者自伤流落潦倒的同时,猛气仍在、壮心不已。(2分)
【发临洮①将赴北庭留别】
【翻译】:听说轮台这个地方,连年都可以看到大雪纷飞的景象。春风吹不到这
个地方,朝廷派来的使节也应该很少啊。沿着满是白草的路通向疏勒,翻过青翠的山经过武威。尽力王事怎么敢在路途中耽误,只能 梦里面回到家乡看看。
【写作背景】:当时西北边疆一带,战事频繁,岑参怀着到塞外建功立业的志向,
两度出塞,久佐戎幕,前后在边疆军队中生活了六年,因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。岑参的诗想像丰富,意境新奇,气势磅礴,风格奇峭,词采瑰丽,具有浪漫主义特色。诗人陆游曾称赞说,“以为太白、子美之后一人而已”。
【参考答案】:
8.《白……京》直接描写,如“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美;《发……》间接描写,如“春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。
9.尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨,但思念家乡和亲人的感情却难以控制。
【雨中至华下宿王山史家】
1.第三联写王山史家宜人的秋景。诗人借景抒情(寓情于景),通过描写松菊的景象,赞美了老友的高尚品格。
2.诗歌第二联写万里河山爱国志士零落无多,三秦大地兵祸连结风雨凄惶,显得悲壮磅礴;尾联以“自笑”作结,虽垂老飘萍,却独上关西,写出了诗人“壮心不已”的豪迈气势,显得疏荡清新。
作者:顾炎武(1613年—1682年),汉族,明朝南直隶苏州府昆山(今江苏省昆山市)人,著名思想家、史学家、语言学家,与黄宗羲、王夫之并称为明末清初三大儒。本名绛,字忠清;南都败后,因为仰慕文天祥学生王炎午的为人,所以改名炎武,字宁人,亦自署蒋山佣,学者尊为亭林先生。明季诸生,青年时发愤为经世致用之学,并参加昆山抗清义军,败后漫游南北,曾十谒明陵,晚岁卒于曲沃。学问渊博,于国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕、兵农及经史百家、音韵训诂之学,都有研究。晚年治经重考证,开清代朴学风气。其学以博学于文,行己有耻为主,合学与行、治学与经世为一。诗多伤时感事之作。
八声甘州----辛弃疾
1.本词上阕选取了李广的哪些事迹?这样选材有什么表达效果?
【答案】(1)霸陵受辱亭尉,射虎中石,功高难封侯。(2)通过对这些事迹的提炼铺陈,营造了英雄晚景落魄的氛围,暗寓了作者有相似的境遇
【解析】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧。解答此题,首先读懂诗句大意,然后再根据诗句意思归纳概括。本词的上阕寥寥数语,约略叙述了李广的事迹。答题时要注意的是,诗中语句只是简单概括,而答案则要根据自己的理解加以简要叙述;特别要注意的是比如诗句中“故将军”的“故”所饱含的情感等。
2.下阕寄寓了作者什么样的思想情感?请简要分析。
【答案】化用杜诗,回应朋友邀约同居山间的盛情,赞赏朋友的高风;借李广自比,表达了对南宋当局的不满;结句融情于景,抒写了壮志难酬的悲凉。
【解析】本题考查评价诗歌的思想内容。“桑麻杜曲”指的是杜甫《曲江三章》第三首的“自断此生休问天,杜曲幸有桑麻田,故将移住南山边。短衣匹马随李广,看射猛虎终残年”诗句。作者在诗题后的小序中说“晁楚老、杨民瞻约同居山间”,这就是以杜甫思慕李广之心,隐喻晁、杨亲爱自己之意,盛赞晁、杨不以穷达异交的高风。其中“看风流慷慨,谈笑过残年”一语,上应“落魄封侯事,岁晚田园”句,表现了作者宠辱不惊、无所悔恨的坚强自信
金陵望汉江----李白
【答案】8.这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚,气势宏大的景象。(3分)作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势,有利于突出诗的主旨。(3分)
【解析】:诗的前四句寓情于景,汉江延绵曲折长达万里,分作九条支流就如同九条巨龙盘踞。江水四溢,泛滥于广大中原地区,波涛汹涌,迅疾奔流。写出了远去的汉江气势浩荡,特别是三、四句用江水泛滥造成的巨大影响和损失来写前朝国运不兴,为歌颂当下盛世蓄势
【答案】9.此处运用了用典的表达技巧①作者以水无巨鱼代指世无巨寇,表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂;②作者自比任公子,觉得在太平盛世没有机会施展才干,不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
丹青引赠曹将军霸①(节选)杜甫
【答案】8.对比手法。第一问:曹霸所画玉花骢神奇雄俊,如飞龙跃出,其他人画的“凡马”在此马前都不免相形失色。
第二问:曹霸先凝神构思,苦心布局,然后落笔挥洒,顷刻间一气呵成。
【答案】9.①画工如山貌不同:写曹霸要画的马已有众多画工画过,但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡手可得,造成此马难画的印象;②迥立阊阖生长风:写真马昂头站立,给人万里生风之感,进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。
【解析】诗歌结构技巧的能力。思考“做了哪些铺垫”。“画工如山貌不同”,写多少画家画唐玄宗的御马玉花骢,都与原貌不同,不能与其神似。用“生长风”形容玉花骢的神奇雄俊。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/8cfe491c4b7302768e9951e79b89680203d86b4a.html
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