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三年级上册语文教案古诗诵读赠刘景文鄂教版
赠刘景文
【教学目的】
1、会认〝刘、擎〞4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵古诗，从荷枯、菊败、橙黄、橘绿中体会诗人对秋天的赞誉之情和对冤家的敬仰。 3、学习古诗新唱，培育积聚、背诵古诗的兴味。教学重点：多元吟诵，练习背诵。
教学难点：引导先生自主探求、感悟诗境。教学课时：1课时教学进程：一、导入 1、出示课题：
师：同窗们，在前面的几篇课文里，我们感遭到了秋天的多姿多彩，我们看法到了秋天的美丽。你们知道，在现代诗人的眼中，秋天又是怎样的风景呢？明天，就让我们一同来学习与秋天有关的诗«赠刘景文»。 2、生读课题〔齐读〕〔指名读〕。二、教学展现
〔一〕故事铺垫，了解课题。
1、师：同窗们想听故事吗？好，竖起耳朵听哟！古时分，有一团体叫刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。事先他曾经50多岁了，可是却没有遭到朝廷的重用，所以他整天心花怒放，心境很不好。他的好冤家苏轼就邀刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立决计。于是，便写了一首诗送给刘景文，希望刘景文能找回自信，取得成功。这首诗的标题就叫«赠刘景文»。
2、板书课题，先生齐读课题。〔二〕图文结合，画中会意。出示诗歌： 1、自在读课文

2、师：十分好，下面请同窗们把书翻开，自在地把这首诗读一读。〔出示要求把字读准确。遇到不看法的字读一读下面的拼音。〕
师：同窗们读得十分仔细，那你们知道这首古诗前两句写了秋天的哪些风景？〔课件出示这两句诗〕
〔指名说，板书：荷菊〕
3、师：同窗们的回答真棒，来，我们先来欣赏几幅图。 4、①出示荷花荷叶图师：同窗们，图上画了什么？
师：看到这么美的荷花，让我想起了一首小诗——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②教员一边描画一边出示荷叶枯槁图〔堆叠在荷花荷叶图上〕师：日子一天一天过去了，秋天来了，你们看荷花变得怎样了？师：看到这幅图你会想到哪句诗？了解：擎雨盖
③重复读：荷尽已无擎雨盖。 5、〝菊〞字的教学。 ①出示菊花图。
师：秋天来了，菊花开了，多美的菊花呀，天气一天比一天凉了，早上还看得见霜呢。出示菊残图〔堆叠在菊花图上〕，你们看这菊花怎样了？ ②了解〝傲霜枝〞。
师：当我们觉失掉天气冷的时分，我们的身体会怎样？
师：那你们看看：菊花的花枝，光着身子却依然挺立着，这是一株什么样的菊花呀？
师：看到这幅图你会想到哪句诗？ ③重复读〝菊残犹有傲霜枝〞。 ④对比朗诵。 ⑤书写〝枝〞字。
6、教学〝一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。〞
①师：我们跟着诗人再一路走一路看，你会发现秋天还有更美的风景在前面呢。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8d33c7b1f21dc281e53a580216fc700aba68529b.html

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