中华经典古诗词二年级词卷上册参考
第一单元
第1课《枫桥夜泊》
问题导学：
1、半夜里诗人无法入睡，都是因为愁得睡不着呀，那他忧愁的是什么呢？
(落榜的愁闷、旅途中的凄凉、孤单、寂寞之情)
2、你能从“江边的枫树，茫茫的江面上点点渔火”中读出诗人什么样的感受吗？
(体会到诗人当时的孤独、愁闷）
《秋夕》
发现大观园：
1、在这秋如凉水的夜里，宫女做了些什么?
（宫女手执小扇子，在屋外追捕着飞来飞去的萤火虫。）
2、夜已深，宫女迟迟没去睡，她静静地遥望着牵牛星与织女星，她在想什么呢？
这是因为这个故事触动了她的心，使她想起自己不幸的身世，也使她产生了对于真挚爱情的向往。
我是小诗人：
送友人
唐 薛涛
（水国）（蒹葭）（夜有霜），
（月寒）（山色）（共苍苍）。
谁言千里自今夕 ，
离梦杳如关塞长。
第2课 早发白帝城
问题导学：
同学们，我们的诗人已踏上回家的路程了，诗人用了这样一些词，“朝霞”“一日还”“轻舟”，你能感受到诗人的心情是怎样的吗？
（我能感受到诗人怀着轻松、喜悦的心情匆匆告别白帝城，因为他想早点回到家人的身边。）
《秋雨中赠元九》
发现大观园：
1、诗人站在房间里，透过窗户看到了那些景物？你能把诗的前两句中描写的景物画出来吗？相信你一定画得非常美。
（秋雨、风、红叶……）
2、此情此景，诗人想到了些什么？诗人又在愁什么？
（秋天来了，诗人独自在思念老友，然而眼前之景勾起的不仅仅是思友之情，更勾起对年岁老去的感叹，两鬓白发将生，不觉离老年更临近了。）
我是小诗人：
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏 轼
黑云（翻）墨未遮山， 白雨（跳）珠乱入船。
（卷）地风来忽（吹）散，望胡楼下水如天。
第3课 望洞庭湖
问题导学：
清秋月夜，诗人漫步在洞庭湖边，发现景色是那样的优美……你能想象出这样的景象吗？
（例：月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，看那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中，那君山就像……我被这迷人的景色陶醉了）
《秋夜曲》
发现大观园：
1、一轮秋月刚刚升起，诗中的少妇缓缓地来到庭院中，抬头仰望天空……诗文里描写了什么样的画面，都有些什么景物，说给大家听听。
（清凉的秋夜，月、云、秋虫鸣叫……）
2、秋夜，偷着一股凉意，还穿着单薄衣服的她为什么还要弹奏着乐曲，她在害怕什么呢？
（她在害怕独守空房，久久不肯离去，可见她凄凉的心境。）
我是小诗人：
古时曹植几步作成诗，让我们也学做小诗人吧，下面是《秋词二》第二句，现在我们就根据诗的意思与格律，在横线上填上词整理成诗句，看谁写得最好。
诗意：山明朗，水明净，夜里已经有霜了，满树叶枝，或深红或浅黄的，格外显眼。
山 明 水 净 夜 来 霜，
◎ ○ ⊙ ● ● ○ △
数树深红出 浅 黄 。
⊙ ● ○ ○ ● ● △
第4课 山 行
问题导学：
1、已是深秋，天气很冷。远处山林中传来阵阵清脆悦耳的铃铛声，那是诗人杜牧坐在马车上正缓缓地走来……诗人坐在马车上看到了弯曲的小路、云雾缭绕的人家……忽然叫道：“停！停！停！”这是为什么呢？
（诗人在山路上竟然看到了一片火红的枫林，他惊喜不已，于是他停车欣赏美景。）
立 秋
发现大观园：
1、睡起之后，秋声难觅，一个“觅”字，诗人似乎感受到秋天已经来了，他还发现了哪些秋天的景象呢？
（乳鸦、梧桐树叶、月亮……）
我是小诗人：
想不想做一回诗人？根据意思将下列诗文连一连，整理成一首诗，让诗中有画，画中有诗，意境优美奇妙。
诗意：江上白波涌起，烟雨飘飘，两岸山峦经秋意的感染，树叶也被秋霜染成金黄
江 上
清 王士禛
满林 楚尾路如何
烟雨 寒潮渡江去
晚趁 黄叶雁声多
吴头 秋深暗白波
第二单元：咏月
学一学
第五课
看到小小的新月，相到它会会慢慢的变化，到了十五就会圆圆的挂地空中。7岁的小诗人把自己比作月亮，等他长大了又会怎样呢？
参考答案：
小诗人用新月比作自己，来表达自己长大了要做一番大事业的愿望与决心。
练一练
①
发现大观园：
1.诗有描写了什么样的画面，都有些什么景物，说给大家听听。
2.诗中有两个比喻句子，如：把月亮比作 弓 ，把露珠比作 珍珠 。从这两个比喻中表现作者对 大自然热爱 的思想感情。
我是小诗人
今天晚上月亮好美啊，我不由得想起一首诗《兰溪棹歌》，我还给这首诗配了一幅画，可是诗中有一些字我忘记了，你能根据插图提示把诗句补充完整吗。
兰溪棹歌
唐 戴叔伦
凉（月）如眉挂柳（ 湾 ），
越中（ 山 ）色镜中（ 看 ）。 兰溪三日桃花雨，
半夜鲤鱼来上滩。
选填的字：山、湾、看
学一学
第六课
在幽静的夜晚，明亮的月光笼罩着小村庄，天气渐渐回暖，虫儿开始鸣叫，此时诗人是一种怎样的心情呢？
参考答案：
通过对景的描写，衬托出诗人内心的孤独与思乡之情。
练一练
发现大观园：
1.中秋的月夜都有些什么景物，说给大家听听。
2.今晚月色真好，可作者为什么说“明月明年何处看”呢？
因为诗人在外漂泊不定，所以说不知道明年中秋又会在哪过。
我是小诗人
同学要转学了，我想那样一句诗，最了表达我们之间的感情。离别的人无语，像月光一样无声；离别后，明月照样有光，我们依然有深厚的感情。请们帮助我把这诗句补充完整。
离人 无语 月 无声 ，
明月 有光 人 有情 。
学一学
第七课 ①
同学们，诗句中作者描写了秋天夜晚，和有一轮秋月作伴，从“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”你能体会出作者怎样的感情呢？
参考答案：
从“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”能体会出诗人连夜赶路的孤独，同时也读出诗人对友人的思念之情。
练一练
发现大观园：
1、同学们，仔细读读这首诗，诗人登楼远望，看到了哪些什么景物？
2、看看谁是小博士，说说诗中用什么来形容月亮的？这里运用了什么修辞手法？这样写有什么好处吗？
用素娥来形容月亮，这里运用了拟人的手法，这样写把月亮写活了更美了。
我是小诗人
根据诗的押韵和诗句的意思，选字填诗。
沅江的波浪连接着武冈，送你不觉得有离别的伤感。
你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地它乡呢？
流水通波接武（ 冈 ），
送君不觉有离（ 伤 ）。
青山一道同云雨，
明月何曾是两（ 乡 ）。
（月、花、乡、伤、冈）
学一学
第八课 ①
②
在这寒冷的夜晚里，诗人为什么说“夜不寒”呢，从哪些诗句中可以感受到？请你找找再和同学们分享。
因为有朋友温暖的话语，有金红的炉火，所以说“夜不寒”。我从“霜天留后故情欢， 银烛金炉夜不寒 ”这里看出来的。
练一练
发现大观园：
1.给大家讲讲诗人梦见了什么？梦醒时亲人又再等待什么？
诗人梦见飞越千山万水和亲人想见，梦醒时和亲人还是两地分开，亲人正在等待“我”回家团圆。
2.同学们，从诗中“不见乡书、唯看新月”，能看出诗人想表达什么样的情感？
天天盼望有书信来，却迟迟不见，只有看着新月，等待团圆的一天，表达出诗人非常思念亲人的感情有。
我是小诗人
读读诗的大意，并把这首顺序打乱的诗重新排序。
风灯照夜欲三更
江月去人只数尺
船尾跳鱼拨剌鸣
沙头宿鹭联拳静
（诗的大意：水中的月影离我只有数尺之远，船桅上的风灯照耀着夜空，时间马上就要进入三更天。栖息在沙滩上的白鹭静静地蜷身而睡，突然船尾方向传来“拨剌”一声，原来有一条鱼儿跃出水面。）
第三单元：边塞
第九课
学一学：
从诗句“无那金闺万里愁”中，你读出家中的亲人在愁什么？作者的心情怎样呢？
愁的是还在打仗，不能与家人见面，作者的心情是无奈，渴望和平。
练一练：
发现大观园：
1、用心读读，你发现作者还描写了哪些景物？我能把它们用圆圈圈出来。
(描写了玉门关、孤独的士兵、青海湖、密布的浓云、晶莹的雪山等景物)
2、读了《从军行》这首诗，我能读懂这些词的意思：
百战：打了无数次战斗。
终不还：始终不回家。
从这些词中，我读出将士们(轻身许国 )的决心。
我是小诗人：
仔细观察例子，根据意思选择填词。
燕歌未断（塞鸿）飞:燕地的歌声飘荡在广袤的原野上，边塞的鸿雁群飞。
（ 牧马）群嘶（边草）绿。（边草、牧马）牧人的马群在边关的绿草地撒欢奔跑，生气蓬勃。
第十课
学一学：
凉州词
1、在战场上能喝醉吗？可战士们为什么在战前喝酒，还劝大家不要笑话他们？可以看出 将士们视死如归的豪迈气概 。
2、“古来征战几人回”。一场战争下来，那又会是怎样的场面？你想到什么？
答：场面惨不忍睹：边塞硝烟不散，旌旗倒挂，尸横遍野，到处是断壁残垣。想到战争毁灭性太大，没有亲情，让人害怕。
练一练：
逢入京使①
发现大观园:
1、 在《逢入京使》这首诗中，诗人怎样上路的，又遇到了谁？托他做什么？
答：诗人边行边东望，泪湿衣襟。路上遇到了回长安的使者，这是熟人，于是托他捎信给家人报平安。
2、 从“双袖龙钟泪不干”的诗句中，你读出他为什么流泪吗？
答：从诗句中，能读出他对家乡和亲人的思念和不舍。
我是小诗人：
根据诗句的意思，选字填诗。
征人怨
唐 柳中庸
（岁岁）金河复玉关，朝朝马策与（刀环）。
三春（白雪）归青冢，万里（黄河）绕黑山。
（黄河、刀环、白雪、岁岁）
第十一课
学一学
夜上受降城闻笛①
在辽阔凄凉的边塞上，战士们在月夜下营帐里休息，却难以入睡，都睁大着眼睛，远望故乡，这种情境你从哪句话看出来，能感受到将士们的心情吗？
答：从“一夜征人尽望乡”的诗句中能感受到战士们对家乡和亲人无边的思念。
练一练：
出塞
发现大观园:
1、在《出塞》这首诗中，我发现作者描写了秋冬时节的一幅边塞 风光 图，有 寒月 、 边关的城墙 等景物。
2、读《出塞》这首诗，我能理解“万里长征人未还”这句诗的意思，读出将士们已经在边关打了很久的仗，极度地思念家人，于是就期盼着有李广这样的名将能够带领大家“不教胡马度阴山”，你能猜猜诗人怎样的心情？
答：表达作者期盼朝廷有良将，早日结束战争的情怀。
我是小诗人：
1、我先读诗句，再读诗句的意思，连一连选词填诗。
诗意:将军刚刚跨上配了白玉鞍的宝马出战，战斗结束后战场上剩下凄凉的月色。
城头上的战鼓还在旷野里震荡回响，将军刀匣里的宝刀上的血迹仍然没干。
（骝马）新跨白玉鞍 金刀
战罢沙场（月色）寒 骝马
城头（铁鼓）声犹震 月色
匣里（金刀）血未干 铁鼓
第十二课
学一学
过张溪赠张完
同学们，空嗟白发新是什么意思？诗人岳飞空嗟什么？
答：空嗟白发新指徒劳对着镜子感叹这新生的白发的意思，诗人岳飞空嗟半生已过，却壮志未酬，还不能收回被外族占领的领土。
练一练：
题青泥市萧寺壁
发现大观园：
1、在《题青泥市萧寺壁》这首诗中，我从哪句话中看出作者豪气冲天？
（雄气堂堂贯斗牛，誓将直节报君仇。）
2、 从诗句“不问登坛万户侯”中，读出作者什么志向？
（表现作者爱国、不计个人名利得失的高风亮节）
我是小诗人：
我认真读诗句，根据诗歌的平仄选择填诗。
登池州翠微亭诗
北宋 岳飞
经年尘土满征（被），（衣、被）
○○●●●○○
特特寻芳上翠（微）。（细、微）
●●○○●●○
好水好山看未足，
●●○○○●●
马蹄催趁明月（归）。（归、去）
○○●●●○○
第四单元
第十三课
学一学
1.咦，我发现诗人用了“寒雨”、“楚山孤”这两个词，为什么雨是寒冷的，楚山是孤独的呢？聪明的你一定会发现其中的奥秘，开动你的脑筋吧。
参考答案：因为诗人要和好朋友分别，心中感到寒冷、孤独，就把这种情感从具体的景物中表现了出来。
2.同学们，我还发现诗人对洛阳朋友的挂念，他挂念洛阳朋友的什么呢？
他挂念洛阳的朋友的心是否会像他一样纯洁。
发现大观园：
1、诗中向我们描写了诗人与好友分别时的情景，我看到了江边杨柳依依，随风拂动的样子，你看到了什么？又听到了什么呢？
仿佛看到那被晚风吹得乱飞的柳絮，那忧愁的渡江游子。
听到从亭子里飘来几声笛声，以及朋友之间分别的叮咛。
2、我发现诗人通过春天的杨柳、柳絮等景物来表现出自己的心情，那么你从“愁杀”这个词你发现诗人与好友分别时的心情是怎样的呢？
充满伤感与忧愁。
我是小诗人
1.七言绝句的诗是讲究韵律的。同学们，请你根据例子，选择合适的字填在括号中。
【杯，走，催，来，回】
例子：葡萄美酒夜光（杯） ，欲饮琵琶马上（催）。
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人（回）？
【垂，归，地，飞】
题目：杨柳青青着地（垂），杨花漫漫搅天（飞 ）。
柳条折尽花飞尽， 借问行人归不（归 ）？
第十四课
学一学
同学们，诗人刚和好朋友相聚又要离别了.我们一起来读读诗的最后两句，这是诗人在劝慰朋友时说的话，他为什么要这么劝说朋友呢？
这是诗人对朋友的鼓励与赞赏，虽然分别，但诗人相信董大的品行一定能够让更多的人欣赏。
发现大观园：
1、我发现诗中有两个人物，一个是李白，另一个是汪伦。当李白坐着小船即将离开的时候，汪伦来送别，他做了什么呢？我会在正确的选项旁边画上“ ”
拥抱（ ） 相互道别（ ） 踏歌（ ） 挥手（ ）
2、从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”你感受到他们之间的感情有多深厚吗？
他们之间的感情非常深厚，就连千尺深的桃花潭水也比不上！
我是小诗人
1、我能仿照例子，根据诗句的意思，把下面的词语组合成美丽的诗句。
例——
诗意：青青的杨柳垂到了地面上。杨花漫漫在天空中飞舞。
诗句：杨柳青青着地垂， 杨花漫漫搅天飞。（ 漫漫 搅天飞 杨花 ）
诗意：在橘柚清香的江楼上设宴为朋友送别。江风引来江雨，送友人上船时感到了一些凉意。
诗句：醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。
(引雨 入舟凉 江风)
第十五课
学一学
同学们，这首诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗。他们在离别的时候，酒为什么喝了一杯又一杯呢？聪明的你猜猜看。
因为他们之间的感情深厚，不忍分别，希望在一起的时间再长一些！把彼此深厚的感情都化作一杯一杯的酒中。
发现大观园：
1、诗中描写了诗人在春天的江南水乡送别好朋友的情景。我能在下面把诗中所描绘的景物圈出来，并试着画一画。
夕阳 小船 蝴蝶 渺茫的江水 桃花
2、你觉得诗句中哪一句最能表达出诗人离别时的忧伤呢？相信你一定能找到。你能读出诗人和朋友离别时的伤痛吗？试试吧。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
我是小诗人
小朋友们，开动你们的小脑袋吧，你们一定会根据诗的押韵和诗句的意思，把正确的词填进诗句中。一起来思考吧。
意思：猿猴啼叫，送行的客人已散尽，落日挂在了江头。我一个人独自伤心，而水也自顾自的流。
诗句：猿啼客散暮江（头 ）， 人自（伤 ）（心 ）水自流。
第十六课
学一学
同学们，当朋友远去后，诗人在满天风雨中，一个人独自离开了那西楼。心中是怎样的一种心情呢？
孤独寂寞，忧伤惆怅
发现大观园：
1、诗人在送行时特别写了春天的景物，都有什么景物呢？把你找到的景物画在下面的圆圈里。并发挥你的想象，你觉得还有哪些景物也在为好朋友送行呢？
2、从“万里辞家”我们知道诗人的朋友要到很远的地方去，诗人很想留住朋友，但又知道留不住，这样矛盾的心情是通过哪句来表现出的呢？你发现了吗？
江春不肯留行客，草色青青送马蹄。
我是小诗人
1、 我能根据诗句的意思来删减，使它变成优美的诗句。小朋友们一起开动脑筋思考吧。可要注意平仄的要求哦。（在后面的括号里选择正确的词语填在横线上）
意思：青青一棵柳树的颜色是让人伤心的颜色，曾经多少个人就是在离恨中分别。
诗句： 青 青 一 树 __伤_ __ 心__ __色， （色伤心 ，伤心色）
平仄： ○ ○ ● ● ○ ○ ●
曾 入 几 人 _离_ __恨__ 中___。 （离恨中 ，离中恨 ）
○ ● ○ ○ ○ ● ○
第五单元
第17课 登飞来峰
问题导学：
1、同学们，诗人站在最高层，所以看得更远，这是要告诉我们一个什么道理呢？
（告诉我们站得越高就愈加不会被浮云遮住视线，可以看得清、看得远，）
《观书有感》
发现大观园：
1、读了这么多遍了，看看诗中描绘了哪些景物呢？我们一起来找一找吧。
（方塘、天光、云影……）
2、 哇！水好清呀，看到眼前的方塘美景，诗人不禁产生疑问，池塘里的水为什么清澈呀？
（因为有源源不断的活水流进池塘，所以池塘里的水才这么清。）
我是小诗人：
这是陆游写的《冬夜读书示子聿》，诗文里少了第2、3句，根据这首诗的意思，把下面的词语组合成诗句，看谁写得最好。
A、古人做学问是不遗余力的，终身为之奋斗。
古人学问无遗力 ，（古人 无遗力 学问）
B、往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
少壮功夫老始成 。（老始成 工夫 少壮）
第十八课
学一学
己亥杂诗·其五
同学们，夕阳西下的时候，诗人走在百花争艳的山林里，看一地的落花，想到落花脱离花枝是为了化成泥土，培育美丽的春花成长。诗人用落花比作自己，是想表达怎样的情感呢？
参考答案：把自己比作落红，说自己虽然没有在朝廷做官，但依然想着为国家作贡献，即“更护花”。
练一练
乡村四月
发现大观园：
诗中通过对 绿原,白川,子规,烟雨 等景物的描写，我感受到了美丽乡村的风光，诗句 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田 写出农村一片忙碌的景象。
我是小诗人
根据诗押韵规律，找出下面这首的韵脚。
夜 雨 寄 北
唐 李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
诗的韵脚： 期 池 时
第十九课
学一学：
过松源晨炊漆公店①
同学们，诗人游完了山，该下山了，他四处一看，哟！怎么啦，他看到了什么？真是一山放过一山拦，继续往下走，走完了这座山，发现还没到达目的地，于是他想到了一个道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。
练一练：
蜂
发现大观园：
1.在《蜂》这首诗中，哪些地方可以看到蜜蜂的影子？
（不论平地与山尖，无限风光尽被占）
2.我从“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的诗句中发现作者对蜜蜂酿蜜有两种态度：
（1）自己劳动获得甜甜的蜜汁，作者是（ 赞美 ）的；
（2）有些人不劳动却很轻易地得到甜甜的蜜汁，作者是（ 鄙视 ）的。
我是小诗人：
我认真读诗，能根据插图和押韵，选词填诗。
曾经沧海难为水，除却（巫山）不是（云）。
○○●●○○●，●●○○●●○。
（云、巫山）
第二十课
学一学
1．小朋友们，从春天一下子就到了秋天，你感受到什么呢？那么从“一寸光阴不可轻”中的“不可轻”中你体会到时间可要好好__珍惜___,不能轻易__浪费___.（珍惜，浪费）
2.同学们，既然时间过得如此快，那你们从“少年易老学难成”这句诗中读到了什么呢？（下面两个答案你更喜欢哪个呢）
①少年的时光如果不珍惜，一晃就要慢慢走向衰老，如果老了才想起学习，就困难多了。
②少年时候不用好好学习，到老了自然就会了。
发现大观园：
1、诗中好像有两对反义词，细心的你能找到吗？把下面你认为正确的反义词用线连起来。
三更 迟 白首 读书
黑发 五更 早 勤学
2、从诗中你发现什么时候才是读书最好的时候？“方悔”指才后悔的意思，诗中是什么让人感到后悔呢？你今后会怎么去做呢？
我发现诗中说三更前，五更后正是孩子们读书的最好时间。
如果少年时代不发愤苦读，勤奋学习。到老的时候就会后悔。
我今后要珍惜现在读书的美好时光，好好学习。
我是小诗人
我能从下面的韵部中找到合适的字填入括号里，组成诗句。
诗句：李杜诗篇万口传，至今已觉不新（鲜）。
江山代有才人出，各领风骚数百（年）。
【下平一先】 先 前 天 鲜 烟 怜 年
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