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正在进行安全检测...

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三年级上册《蒲公英》教学设计荻垛中心小学王宝桂
教学目标：
1、学会本课9个生字，“绿色通道”内的5个字只识不写，认识1个多音字“泊理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3、通过朗读感悟，理解课文内容。
4、明白做事要实事求是、脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想。
教学重点：通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。教学难点：理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。教学课时：2课时
第一课时：1、自学生字词，并理解词语的意思。 2、初读课文，了解大意。 3、学习第一自然段。第二课时：1、复习上课内容。 2、学习第二——四自然段。 3、复述指导。教学过程：第一课时
课时目标：1、自学生字词，并理解词语的意思。

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2、初读课文，了解大意。 3、学习第一自然段。一、导入揭题：
1. 多媒体出示：蒲公英花瓣落了，花托上长出了洁白的小绒球的动画。
师：同学们，这是什么植物，你知道吗？ 2.板书课题：8.蒲公英齐读课题。
3.蒲公英是什么样子的？你能说说吗？（生自由答） 4.师简介蒲公英。（蒲公英别称黄花地丁，菊科，多年生草本植物，冬末春初时开黄色舌状花，果实成熟时训就像白色绒球，有风时随风飞散。蒲公英的种子是靠风传播二、初读感知：
1. 借助拼音自由练读课文，多媒体出示自读要求：（指名读出自读要求）
（1）画出生字词，读谁生字字音；（2）读顺句子，难读的句子多读几遍；（3）标出自然段序号。 2. 检查自读情况：
（1）出示生字词卡片，指名带读生字词。（2）（增加难度）多媒体出示不带拼音的生字词：花托绒球降落伞
指名读，齐读，指读。

2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8e3b9c2f33d4b14e842468b5.html

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