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正在进行安全检测...
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发布时间:1714340782 来源:
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初三语文优秀教案
_
月下独酌
初三语文教案
《月下独酌》
知识与技能:
1
、体会诗歌的意境和作者的情感。了解李白的思想性
格,理解诗歌的思想内容和艺术特色
2
、背诵课文,学习佳句。
3
、学习对月光的写法。
过程与方法:
1
、运用多种诵读方法
,
理解诗歌内容
,
培养良好的诵读
习惯
,
并积累重点文言词语及诗歌中的名句。
2
、以诵读促思考
,
通过反复吟诵品味诗歌的意境
,
感悟
诗人的思想感情。
情感态度与价值观:
理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷,体会诗人的深
沉的寂寞之情和坚持正直品质的风格。
重点
1
.理解诗歌中寄托的诗人的思想感情
2
.乐景写悲情的艺术效果难点背诵课文,学习佳句。
一、导入新课
1
、以李白有“诗仙”之美誉引出作者介绍
,
请学生吟诵
学过的李白诗篇。
2
、简介写作背景。学生背诵自己知道的李白诗篇。引
第
1
页
发学生学习兴趣。简介作者
,
为课文学习做好必要的铺垫。
诗人是一人在饮酒还是与人共饮
?
学生根据预习回答。引起
学生学习兴趣
,
引发学生深入思考。
酒与月
,
是李白一生须臾不曾离开的最忠实的伴侣
,
无
论他走到哪里
,
身处何方
,
总会留下有关美酒与明月的兴会
淋漓之作。
“兰陵美酒郁金香
,
玉碗盛来琥珀光.”《客中作》
“且就洞庭赊月色
,
将船买酒白云边”《陪族叔刑部侍
郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首》
“青天有月来几时
?
我今停杯一问之”、“唯愿当歌对
酒时
,
月光长照金樽里”《把酒问月》
“人生得意须尽欢
,
莫使金樽空对月”《将进酒》
通过这些脍炙人口的诗句
,
李白营造出一种独特的既不
乏浪漫又带有些许悲凉的境界
.
二、初步理解
,
整体把握
1
、运用多种诵读方法
,
理解诗歌大意。
2
、词义答疑
,
出示重点词。除课下注释外
,
可补充:“徘
徊”:来回走。
三、深入研读
1
、既然诗人在独饮
,
为什么要写成“三人”?具体是哪
“三人”?
2.
如何看待谈笑风生的
'
成三人
'?
第
2
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8e6365e0a9956bec0975f46527d3240c8547a16c.html
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