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发布时间:2023-10-14 13:48:45   来源:文档文库   
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26鱼游到了纸上
教学目标
1认识4个生字,会写11个生字,正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟”等词语。
2.能有感情地朗读课文。
3.体会文章的思想感情,培养做事忘我、执着的品质。4.学习作者观察和描写人物的方法。重点难点
重点:引导学生从语言文字中体会文章说明的道理,并从中受到启发。难点:理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。教学课时2课时教学过程
1课时
一、课题引入、质疑。1.学生齐读课题、质疑。2.板书课题。(出示课件二、初读课文,自学字词。
1自由读课文,注意读准字音、读通句子;查字典或联系上下文理解新词。2.指名分节读课文,师及时正音。
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3.理解文中的新词。
4(出示课件学习生字,学生自主学习,认读词语,师强调“港、壶、绣、徽”的字形。
5(出示课件词语理解。理解近义词,反义词。三、再读课文,了解大意,理清思路。1.带着疑问读课文。
(1课文的主角是谁?主要讲了他什么事?
(2“鱼游到了纸上”在课文中出现了几次?分别是什么意思?(3谈一谈这位青年人给你留下的印象,并说说理由。(4随着对青年认识的深入,作者的情感有什么变化?2.小组交流。
(出示课件课文讲了一件什么事?3.全班交流。
2课时
一、复习。1.听写词语。
花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑。2.自改并订正。
二、质疑,明确学习目标。课件出示文章最后两个自然段。
我把那个女孩说的话写给他:“鱼游到了你的纸上来啦!
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本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/8e9b33420229bd64783e0912a216147916117e78.html

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