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高中英语教师个人工作总结
高中英语教师个人工作总结
发布时间:2023-01-19 15:55:25 来源:
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高中英语教师个人工作总结
高中英语教师个人工作总结
_
高中英语教师年度工作总结篇
高中英语教师年度工作总结篇一
:
做为一名高中英语教师,我在今年主要任教于高一年级的
英语课,我所带的两个班级的学生,经过一学期的认真学习,
英语成绩有了显著的提高,学生们在英语课上态度认真,学习
的劲头也很足,我个人认为,英语是学生的一门主要功课,无
论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门
功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其
原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与
中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在
“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教
学方法。经过一个学期的英语教学工作,在我个人的积极努力
与广大同学的配合下,教学任务圆满完成,现将个人工作总结
如下。
一、注意高一与初中的衔接过渡
高一新学期伊始,可以通过摸底了解学生大致水平,及时
给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、
词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英
第
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页
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语教学,具体做法是
:
培养学生课前预习、课后复习的良好学习
习惯
;
坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答
问题
;
根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能
力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯
;
另外,课后
要多与学生接触,尽快和学生熟悉。
二、确立与新课程相适应的教育观念
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感
知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理
和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事
物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任
何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成
师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体
意识
“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核
心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际
:
1.
建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围。如一进
课堂老师说:“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,
isn’t?/howareyoutoday?”星期一上课
问:“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的
回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8ec24eee2079168884868762caaedd3382c4b542.html
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