大数据环境下大学生职业生涯规划课程教学改革作者：周少卿来源：《知识文库》2019年第18期
随着网络技术的快速发展，信息已经成为决定成功的基本条件之一，“大数据”技术依然在众多领域得到了广泛运用，利用大数据进行局势分析、局势把握显然准确性更高。应对“大数据”环境，让大学生能够针对当前和未来局势做出准确分析，合理把握未来发展局势是人生走向成功的关键，由此大学生职业生涯规划课程必须做出明确的教学改革，文章就针对这一课题进行具体研究，希望广大高校在大学生职业生涯规划课程教学改革中能够受到启发。
1 大数据环境下大学生职业生涯规划课程教学改革的必然性
网络技术承载着当今社会的发展进程，在网络技术更新换代日益加剧的背景下，职场中的不确定因素也骤然增加，大学生如何能够面对风云骤变的职场大环境，及时调整自己职业生涯目标，并将职业生涯重新作出调整，已是广大高校职业生涯规划课程教学必须关注的新重点。“大数据”已经作为当今时代发展的代名词，在“大数据”时代环境之下，教师如何实现指导大学生客观、冷静的进行职业生涯规划必须得到广大高校高度重视，大学生职业生涯规划课程教学改革由此也是必然所在，课程教学的意义和价值才能够得以充分的体现。
2 大数据环境下大学生职业生涯规划课程教学改革的关键点
2.1 课程教学原则不能拘泥于眼前
课程教学的原则决定了课程教学发展的方向，原则明确则发展方向明确。在大数据环境下，大学生职业生涯规划课程教学原则应摆脱只顾眼前，要深刻意识到时代社会发展的脚步不断加快，教学过程要时刻关注社会发展新动态，进而建立的教学原则才能符合当今时代环境发展的需要，课程教学发展的方向才能与时代大环境之间相互适应。
2.2 要以助力大学生未来长远发展为课程教学目标
课程教学目标体现出课程教学最终要达到的效果，目标不够明确势必会导致课程教学质量低下的情况出现，最终所造成的后果也不言而喻。为此，在“大数据”环境之下，大学生职业生涯规划课程教学改革中，准确树立课程教学目标应放在重要位置。其中，助力大学生未来长远发展也应作为课程教学目标的核心所在。
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