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《猜猜我有多爱你》阅读欣赏课培训讲学

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《猜猜我有多爱你》
阅读欣赏课

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课题《猜猜我有多爱你》备课教师
温智
课型
课时1
阅读欣赏课
1、理解故事内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方
教学目标
式。
2、指导学生根据故事情境练习说话，并进行童话故事创编。3、通过阅读，激发学生对绘本的兴趣。
教学重点通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。
教学难点引导学生把观察、想象与阅读相结合，创编童话故事。课前准备
1、师生共同准备好《猜猜我有多爱你》2、《猜猜我有多爱你》课件。
教学过程

复备
一、走入绘本
二、1、今天我们来上一节绘本课（出示封面）。这就是这本书的封面，请你仔细观察。谁来说一说你都观察到了什么？三、2、同学们我们读绘本的第一个本事就是猜（板书）。请你猜一猜，小兔子对大兔子都说了什么？（出示课题，板书）四、3、通过观察封面和书名，你知道这本书讲的是谁和谁关于什么的故事？（课件出示填空）
五、4、介绍绘本。《猜猜我有多爱你》是一部世界著名的绘本。绘本就是图画书，它是由精美的图画和优美的文字组合成的。我们在读绘本的时候，一定要把图画和文字结合起来读，下面我们就一边欣赏图画，一边走进这个故事，看看小兔子和大兔子是通过什么方式来表达爱意的？六、二、欣赏故事，感受“爱”
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七、1、师配乐讲故事到“我可猜不出来”。
八、2、接下来小兔子会想到用什么方法来表达自己的爱呢？我们一起来看画面。我们读绘本的第二个本事是“看”，看图上的内容来猜故事情节。（让学生观察图，看小兔子的动作）
九、3、小兔子用伸手臂的动作来表达自己的爱，如果你也用这个动作来表达对长辈的爱，（老师示范爱的不同程度），你会怎么做？你为什么会把胳膊伸的这么直？（生：非常爱家人等）小兔子和你的想法是一样的。（出示课件）
十、4、师做大兔子，边做动作边讲述。谁的爱更多呢？（大兔子）
十一、5、不过他马上想到了一个办法，找一生边做动作边读小兔子的话。（师读大兔子）师：谁的爱更多？
十二、6、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。（指读）
十三、师读大兔子。师：大兔子做了哪些动作？（抱、甩）爸爸妈妈有没有过类似的表达爱意的动作呢？（自由交流）十四、师：是啊，父母对我们的爱就包含在这些小小的动作里，现在我请两名同学分角色读一读这两句话，体会大兔子的爱。（指名）
十五、7、小兔子又是怎么做的呢？（指名读）师：小兔子这么使劲的跳，可是大兔子一跳，耳朵都、、、（师读故事）怎么办呀？小兔子头一转，看见旁边有大树，有鲜花，有小草，有小河，还有大山、、、你能帮助小兔子用“、、、有多、、、、，我
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