2019新人教版六年级数学上册教案(全册
第一单元 分数乘法
教学目的
1、使学生理解分数乘法的意义；掌握分数乘法的计算法则；并能熟练地进行计算。
2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算；理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。
3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系；会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。
4、使学生理解倒数的意义；掌握求倒数的方法。 单元重点： 分数乘法的意义和计算法则。 单元难点：
1、理解分数乘法的意义；根据分数乘法的意义去解答这类应用题。 2、分数乘法计算法则的推导。 授课课时：11课时
第一课时 分数乘整数 1 教学内容:人教版六年级上册《分数乘法》教材第2、3页。 授课时间:1.2 教学目标： 1.在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上；结合生活实例；通过对分数连加算式的研究；使学生理解分数乘整数的意义；掌握分数乘整数的计算方法；能够应用分数乘整数的计算法则；比较熟练地进行计算
2. 通过观察比较；指导学生通过体验；归纳分数乘整数的计算法则；培养学生的抽象概括能力。
教学重点：使学生理解分数乘整数的意义；掌握分数乘整数的计算方法。 教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则。发现规律；创造规律。 教学过程： 一、 复习
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1、出示复习题。
（1）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？ 5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少？ （2）计算： 2、引出课题。
312333＋＋＝ ＋＋＝
106610106333＋＋这题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。 101010二、 新授 1、利用333＋＋教学分数乘法。
101010（1）这道加法算式中；加数各是多少？（都是3）
10（2）表示几个相同加数的和；我们还可以用什么方法来计算？怎么列式？（乘法；3×3）
10310（3）＋同学们想想看；3333333＋＝9；那么＋＋＝×3；所以×3＝____________＝9。10310101010101010×3＝9计算过程是怎样的？谁能把它补充完整。
29 2、 出示例1；小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕；每人吃个；3人一共吃多少个？
用加法计算：++== 用乘法列式：×3 ==
3、结合以上两题；归纳出分数乘整数的计算法则：分数乘整数；用分数的的分子和整数相乘的积作分子；分母不变。
4、练习：练习完成“做一做”第1题。 5、教学例2 （1）出示12×；学生独立计算。
（2）根据计算结果；学生观察讨论：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？ （3）学生通过自己的想法的来约分：A、先约分再计算；B、先计算得出乘积后约分。
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（4）对比；让学生体会先约分再计算的方法比较简便；同时向学生说明先约分的书写格式。 三、巩固练习
完成第二页“做一做”第2题；第三页“做一做”。 四、总结 归纳分数乘整数的计算法则 五、作业布置 练习一第1、2、3 