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《大狮子和小老鼠》教案及反思
《大狮子和小老鼠》教案及反思
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《大狮子和小老鼠》教案及反思
《大狮子和小老鼠》教案及反思
活动目标:
1
、在熟悉故事的基础上,感知表达大狮子情绪的不同与神态的变化。
2
、伴随情节,大胆表现不同场景下狮子的表情、动作及语气。
3
、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
4
、能简单复述故事。
5
、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
已熟悉故事
、
PPT
、装扮道具
活动过程:
一、活动导入、引出主题
1
、你们最近一直在玩的一个故事,名字叫什么呀?故事里有谁?
2
、你觉得故事里的大狮子是一只怎么样的狮子?(幼儿自由回答)
二、感知理解、表达表现
1
、故事里什么时候的大狮子是凶猛的?凶猛时的大狮子是什么样子?(请幼儿尝试表现)
2
、大狮子听了小老鼠的话,又会怎么样呢?(出示
ppt
观察)谁来试试看?
3
、教师示范表演
“
骄傲的大狮子
”
:我演的像吗?从哪里看出骄傲的样子?
4
、幼儿一起学学骄傲的大狮子(表情、动作、语气)
5
、接下来发生了什么呢?(观看录像)
活动反思:
故事教学一般的
`
模式就是教师讲述故事,幼儿回答提问、理解故事内容,幼儿复述或续编
故事。
然而在这样的模式中,
幼儿的语言和思维发展都受到了局限,
只框架于回答教师的提
问。为了更好的发展幼儿的语言表达能力,更好的让幼儿想说、敢说、会说,我尝试了新的
教学方法,采用演示无声的动画,这比单纯的图片更为生动、形象,又能更好的吸引幼儿。
随后让幼儿用自己的语言表达对动画内容的理解,再通过一个个画面连贯起来,编成故事。
这样的过程中孩子们的思维和语言都能得到很好的发展。
但是,
活动结束后,
给我的感觉就
是预想的总比实践的好。
事先预设好的环节,
自己以为很完美了,
结果上好课才知道很多地
方都存在着不足。
比如:
之前设计好的演示无声动画时,
孩子们肯定会像往常一样七嘴八舌
的说出自己对画面的理解,
结果不知是孩子们刚午睡起床的原因还是听课老师太多以至于紧
张的原因,
孩子们一个个只能说出最最简单的句子,
有的孩子平时语言表达能力非常好的今
天也显得很拘谨不敢说,
在老师的再三鼓励下,
也只是说了一些表达不太完整的句子。
看来,
我们教师在备课时不能过分的自信,
要对孩子出现的各种表现都考虑到,
以便于我们在课堂
中有更好的应变方法。
小百科:狮子简称狮,中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物,是现存
平均体重最大的猫科动物,也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8fa7df5fa2116c175f0e7cd184254b35effd1a1e.html
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