小学五年级语文下册课内阅读练习题

发布时间:2023-03-12 16:15:29   来源:文档文库   
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课内阅读练习题
学校-------------------------班级---------------姓名-----------------成绩----------------1《草原》1《草原》的作者是原名满族人,被称为代表作有:等。我们曾经学过他写的本文表达方法上的特点:
(1作者按照叙述,先描写;再描写作者,最后,以简明有力、含义丰富的(2课文写景语言优美,善于
3)三是,无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别,处处流露出作者的赞美之情。

2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的,赞美
3文章按,描绘了:,通过这些画面,表现了草原的4草原的景:;草原的人:5理解句子:1“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
这句话的意思是:。这句话是全文的2在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
这句话是,写出了草原的特点。
3在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐“回味”。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中,草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因此连静立的牛马,都似乎被陶醉了,像人一样在享受和回味。这种的写法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力。
13《白杨》
1本文运用的写作手法,热情歌颂了2理解句子:
1白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。这句话描述了白杨树的特点:歌颂了2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。表白:
这是一个。爸爸以自勉,,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆。
3突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”指“几棵小树”指。这句话的含义:《古诗词三首》
1《牧童》诗意:
2《舟过安仁》诗意:
3《清平乐·村居》词意:
5


4《牧童》代诗人的作品。诗的第一句话写第二句写分别从上给人感受,诗的三四句写的情景,塑造了一个的牧童形象,表达了
5《舟过安仁》是宋代诗人的作品。诗中,前两句话描写的是作者,后两句描写的是作者的。我们还学过他写的6《清平乐•村居》是一首词。词,又叫作者是代诗人(他是南宋词人,字幼安,号稼轩,代表作《稼轩长短句》《冬阳·童年·骆驼队》
1《冬阳·童年·骆驼队》是小说的序言,作者。我们曾经学过她写的
2课文围绕童年生活写了四个生活片断:3为什么骆驼要系着铃铛?爸爸的解释是“我”的想法是你的猜想是《童年的发现》
1本文写了作者童年时的一个发现:胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:梦中飞行;思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现。
2费奥多罗夫是个
3“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解

《杨氏之子》21《杨氏之子》选自南朝,该书是
2全文意思:3理解句子:
1〉梁国杨氏子九岁,甚聪惠。这句话起到了的作用。2孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢?《晏子使楚》

1《晏子使楚》讲述了晏子,楚王侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了的故事。文章按事情的来写,开头写,这是故事的接着写,这是事情的经过;结尾写了,这是故事的
2晏子是一个的人。再见了,亲人》
1课文前三个自然段写作方法的共同点:
2、课文的最后3个自然段以方式,抒发了表达了3句子理解:
1〉再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明“亲人”表;呼唤“亲爱的土地”强调。这里的呼唤简短而亲切,真挚而感人,表达了
5

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