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正在进行安全检测...

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人教部编版小学语文资料
课题古诗词三首

授课
课型讲读课文 3课时

时间
1.会认“浣、聒”等6个生字，会写“孙、泊”等6个生字，掌握“更”这个多音字。
教学目标
2.有感情地朗读这三首诗，掌握这三首诗的意思，并背诵这三首诗，默写《枫桥夜泊》。
3.体会诗中的动态美和静态美。 4.通过景物描写体会作者情感。
1.会认“浣、聒”等6个生字，会写“孙、泊”等6个生字，掌握“更”教学
重点
这个多音字。
2.掌握这三首诗的意思。

教学体会通过景物描写表达人物情感的方法。难点

第一课时
1.有感情地朗读古诗，掌握这首诗的意思。
教学目标
2.体会王维诗歌“诗中有画”的特点。 3.认识王维诗歌中流露出来的隐逸倾向。

教具准备
课件
教学设计

设计意图
导入（）分钟
一、激趣导入：（出示课件2）

1.今天，我们来学习王维的一首诗《山居秋人教部编版小学语文资料
1
人教部编版小学语文资料
暝》。
板书：山居秋暝 2.作者介绍（出示课件3）
王维（约701-约761），字摩诘，蒲州（今山西永似淡而实腴，体物精细，状写传神，具有独特成就。他又精通绘画，擅作平远之景，擅绘人物、丛竹等。有《王右丞集》。

【设计意图：这个环节能让学生们并加深对济）人。唐代山水田园诗人。其诗似浅而实深，了解作者，作品的理解。】

二、诗歌朗读指导 1.听朗读。
2.结合注释，读懂全诗。 3.诵读全诗。诵读指导（出示课件5）

【设计意图：在朗读中既能理解诗歌的意境，又能品味诗歌的节奏美和韵律美，从而提高学】诗的首联点题，交代时间、地点，可用叙述口吻生的审美情趣。新课

教学
颔联、颈联是诗的主体部分，写的是傍晚时分山
（）分钟

读。

村的旖旎风光，同时寄托了诗人闲适的感情，当
用轻快的调子诵读。

尾联出句是陪衬，对句“王孙自可留”是全诗主

旨所在，要用肯定的语气缓慢读出，表现诗人对
隐居生活的满足心情。

三、诗中有画
（一）题解（出示课件6）
人教部编版小学语文资料
2
【设计意图：先

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8fd2b4008ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee8c.html

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