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发布时间:1714339642 来源:
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稻草人教学反思
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稻草人教学设计
教学《稻草人》这课时,利用多媒体为学生创设了生动、
直观的活动情境,充分调动了学生的兴趣和积极性,同时在活
动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式。下面是
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为大家收集的稻草人教学反思,望大家喜欢。
稻草人教学反思范文一
这节课中,我利用多媒体为学生创设了生动、直观的活动
情境,充分调动了学生的兴趣和积极性,同时在活动中充分体
现了学生自主、合作、探究的学习方式。这节课中,我担当了
导演的角色,创设了一个轻松的氛围,让学生自己摆摆造型引
出步骤①
-
构思,了解到五年级学生的创作经验十分有限,因
此,在教学中的示范环节,我把主角让给学生,引导学生在台
上做好讲解、示范,我及时出示步骤(②捆扎
-
③装扮
,通过
学生对示范作品的点评提醒学生注意用线固定稻草的位置要简
要精到一些,还有装扮材料的多样性,否则作品容易呆板或者
来不及完成,让学生大胆创意的创作。学生在创作稻草人时提
醒学生注意环保,自己动手收拾废弃的材料。在这节课上,学
生表现的很积极,因此课堂上学生很活跃但秩序并不混乱。
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俗话说:“编篓编筐,重在收口,描龙画风,贵在点
睛。”课堂结尾是老师尽情发挥才智、激发学生学习热情的大
舞台。课尾作品展示环节,我尝试了一种新的结尾模式:课本
剧表演的形式,让人耳目一新,让学生扮演稻草人、稻穗、棉
桃、麻雀
...
等角色,表演过程中,允许学生根据故事情节自
由发挥,这样有利于学生获得真切的感受,学生即兴表演的很
投入很快乐,让人“言有尽而意无穷,余言尽在不言中”。
“结尾无定法,妙在巧用中”,我相信,只要勤于思索,巧于
构思,敢于创新,展开想象,放飞激情,就能够演绎出“五彩
缤纷、光芒四射”的精彩课堂结尾。
老师只有“善教”,学生才会“乐学”,师生才能“共同
成长”,这是我们高坪小学的校训,也是我在这节课上的目
标,让每个学生都能快乐而自信地投入到乡土美术活动之中,
充分体会家乡的自然美与人文美,从而积极地参与乡土美术的
资源开发与继承。
稻草人教学反思范文二
教学《稻草人》这课时,我利用多媒体为学生创设了生
动、直观的活动情境,充分调动了学生的兴趣和积极性,同时
在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式。这节
课中,我担当了导演的角色,创设了一个轻松的氛围,让学生
自己摆摆造型引出步骤。了解到六年级学生的创作经验十分有
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