>>>>五年级下册《人物描写》语文教案
教学目标>>>>
1.比较熟练地根据标题或小说的特点概括故事内容。
>>>>2.初步了解作者通过正面描写(如置于典型事件中的外貌、行为举止和语言)和侧面烘托(如黛玉纳罕、贾母戏笑)来塑造人物形象的表现手法,尝试运用对比、提问等策略体会王熙>>>>凤语言的“言外之意”所表现的性格特点。>>>>
3>>>>.训练学生基于文本材料推导观点的能力,享受文学审美体验,激发阅读《红楼梦》的兴趣。
教学重难点
1.比较熟练地根据标题或小说的特点概括故事内容。>>>>
2>>>>.初步了解作者通过正面描写(如置于典型事件中的外貌、行为举止和语言)和侧面烘托(如黛玉纳罕、贾母戏笑)来塑造人物形象的表现手法,尝试运用对比、提问等策略体会王熙凤语言的“言外之意”所表现的性格特点。
>>>>教学过程>>>>
课前简单介绍《红楼梦》,并交待《“凤辣子”初见林黛>>>>玉》故事的背景。
一、了解主要人物、主要事件,形成整体感知>>>>
1.读课题,知主要人物、主要事件。>>>>
2.浏览课文,了解其他人物。
3.聚焦王熙凤,了解作家塑造人物形象的主要方法。
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二、聚焦“凤辣子”,重点窥探言外意,感知人物形象>>>>1.聚焦王熙凤的外貌,品味王熙凤其人--形与神。>>>>(1)跳读短语,远观凤姐。>>>>头上戴着攒珠髻绾着挂珠钗>>>>项下戴着璎珞圈>>>>裙边系着玫瑰佩>>>>身上穿着窄裉袄>>>>外罩银鼠褂>>>>下罩洋绉裙>>>>
(2)还原细描,近看凤姐。