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发布时间:1714415786 来源:
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精品资料
19
牧场之国
▶
教学目标
1.
会认“毡、犊、眺”等
10
个生字,会写“仪、眺、骏”等
15
个字,正确读写“仪态、端庄、远
眺”等
17
个词语。
2.
有感情地朗读课文,边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。
3.
了解作者眼中“真正的荷兰”是怎样的,理解作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”。
4.
感悟课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣的地方,积累描写牛、马、羊的拟人句。
▶
教学重难点
1.
有感情地朗读课文,边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。
2.
作者眼中“真正的荷兰”是怎样的,理解作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”。
▶
教学策略
1.
识字写字
本课运用随文识字的方法学习生字。重点指导“尊”“凳”和“罐”这
3
个容易写错的字。
2.
阅读理解
指导学生有感情地朗读课文,边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。通过入情入境地朗读并想象
画面,感悟作者反复强调“这就是真正的荷兰”的原因。
3.
语言运用
圈画出文中描写牛、马、羊等动物的拟人句,读一读,再把它们抄下来;积累一些写景物的拟人
句,为以后的语言运用打好基础。
▶
教学准备
多媒体课件。
▶
教学课时
2
课时
第
1
课时
▶
课时目标
1.
会认“毡、犊、眺”等
10
个生字,会写“仪、眺、骏”等
15
个字,正确读写“仪态、端庄、远
眺”等
17
个词语。
1
精品资料
2.
有感情地朗读课文,边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。
▶
教学过程
板块一
初知荷兰,导入课文题目
1.
谈话导入。
(
1
)在这春暖花开的季节里,大家想去旅游吗?(想)今天就让我们一起来做一次跨国旅游,去领
略一下异国的风情,我们的目的地就是欧洲西部的荷兰。(课件出示荷兰风光图:运河、郁金香、奶
牛)
(
2
)教师根据画面内容简要地介绍一下荷兰。(课件出示荷兰简介)
2.
今天老师带大家一起走进牧场之国。板书课文题目,齐读课文题目。(板书:牧场之国)
3.
读了课文题目,你眼前仿佛出现了什么?(指名学生说)
4.
多么美的画面啊!荷兰为什么被称为“牧场之国”呢?我们赶紧去课文中寻找答案吧!
【设计意图】
通过亲切的谈话来导入新课,未成曲调先有情,学生就会很快地进入课文所描述的情
景中。
板块二
初读课文,整体感知
1.
检查生字词预习情况。
课件出示
毛毡
牛犊
极目远眺
膘肥体壮
飞驰
公爵
呼噜
吆喝
哞哞声
牲畜
指名学生读,教师相机正音,再全班齐读。
2.
读课文,找中心句。
(
1
)请同学们自由朗读课文,想一想课文是围绕哪句话来写的。(指名学生说)
课件出示
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
指名学生读,再全班齐读。
(
2
)第
1
自然段起什么作用?(起总领全文的作用,是全文的中心句)
3.
这篇课文的结构是什么样的?(总分)
4.
快速浏览课文,想一想全文可以分成几个部分。(先指名学生说,再课件出示课文层次划分)
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/90799feb2aea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a6a.html
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