二年级部编语文阅读理解专项习题及答案解析及解析

部编语文阅读理解专项习题及答案解析及解析

一、二年级语文下册阅读理解训练

1．阅读下文，回答问题。

美丽的羽毛

    小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛，他把它插在自己背着的小房子上，开始了寻找羽毛主人的旅程。

    他首先遇到小松鼠，便问：“这是你丢的羽毛吗？“小松鼠笑得直不起腰来，说：“这分明是鸟儿的羽毛，怎么会是我们松鼠的呢！”

    小蜗牛接着问：“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗？”小松鼠摇摇头说：“这我可就不知道了！你去问问见多识广的水牛伯伯吧！”

    小蜗牛爬呀爬，爬到河边，爬到水牛伯伯的鼻子上。水牛伯伯一个喷嚏（tì）把他喷出好远！小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛_____您看看，这是哪种鸟儿丢的____”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行_____这不是我的东西_____我不能占为己有_____”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。你去找她吧！”

    小蜗牛爬了三天三夜，终于爬到了孔雀家！他把那根羽毛送还到孔雀阿姨的手里。

    孔雀阿姨笑着说：“好孩子！这根羽毛就送给你了，它是最漂亮的羽毛！因为你的美德使它闪烁着诚实的光彩！”

（1）联系上下文，写出短文中横线词语的意思。

见多识广：________。

（2）给短文中的横线处加上恰当的标点符号。

小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛________您看看，这是哪种鸟儿丢的________”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行________这不是我的东西________我不能占为己有________”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。你去找她吧！”

（3）小蜗牛为了找到羽毛的主人，先问了________，接着又去请教________，最后找到了羽毛的主人________。

（4）孔雀说“它是最漂亮的羽毛”中的“漂亮”是说（    ）

A. 羽毛漂亮                                   B. 诚实的品德是最美的

（5）如果你拾到他人丢失的东西，你会怎样做？

【答案】 （1）指水牛伯伯知道的事情非常多

（2），；？；，；，；！

（3）小松鼠；水牛伯伯；孔雀阿姨

（4）B

（5）我也会像小蜗牛那样想办法找到失主，做个诚实的人。

【解析】 

2．阅读短文，回答问题。

雷雨过后

    雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一道美丽的彩（红  虹）。

    家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头洒下水滴，感谢阳光的照晒。

    荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好（象  像）在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专  钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似（ｓhì  ｓì）的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。

    雷雨过后，展现在我们眼前的是一幅美丽的图画。

（1）用“\”划掉文中括号里不正确的字或读音。

（2）在下面括号里，填上合适的词语。

________的空气   ________的柳枝   ________的小草   ________的图画

（3）文中划线的句子，把________比作________。

（4）雷雨过后，小动物们的反应怎样？用波浪线在短文中画出来。

【答案】 （1）红；象；专；ｓì

（2）清新；碧绿；柔软；美丽

（3）水珠；珍珠

（4）一只青蛙精神抖擞地……一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。

【解析】 

3．阅读下文，回答问题。

    鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

    松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”

（1）分别用横线和波浪线画出文段中描写花的样子和小动物们高兴的词语。

（2）因为________，所以松鼠太太知道了长颈鹿大叔寄来的是花籽。

（3）文段中“美好的礼物”指的是________，你认为生活中还有什么礼物也是美好的？________

【答案】 （1）花朵簇簇。快活地蹦啊跳啊。

（2）鼹鼠走过的小路开满了鲜花

（3）长颈鹿寄来的花籽；爸爸妈妈过生日，我送上自己制作的贺卡，这贺卡就是美好的礼物

【解析】 

4．阅读下文，回答问题。

    我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

    但公主在哪儿？

    忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。

    我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。

    大家跟着一起叫喊着，欢呼着。

    真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！

（1）文段中画横线的句子连用了三个“欢呼”，写出了孩子们________的心情。

（2）文段中“我”的话应该读出________的语气。（    ）（多选，填序号）

A. 急切                                         B. 高兴                                         C. 赞美

（3）我们为什么会把妈妈当成公主？（    ）

A. 孩子们找不到公主，就把妈妈当成了公主。

B. 孩子们完全进入了童话的情境，当看到美丽的妈妈的时候，就把妈妈当成了公主，体现出了孩子们的天真。

【答案】 （1）高兴

（2）A,B

（3）B

【解析】 

5．阅读下文，回答问题。

    早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上________懒腰，用一颗露珠把脸________干净，把细长的触须________得亮亮的。如果能小心地________到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！

（1）将下列动词填入文段中的横线上。（填序号）

早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上________懒腰，用一颗露珠把脸________干净，把细长的触须________得亮亮的。如果能小心地________到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。

①跳     ②伸     ③洗     ④擦

（2）从这段话可以看出当一只小虫子（    ）

A. 一点也不好。                                     B. 还真不错。

（3）文段中“免费的特快列车”指的是________。

【答案】 （1）②；③；④；①

（2）B

（3）狗

【解析】 

6．阅读短文，回答问题。

雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

（1）文中写了雨中树林里的________、________、落花和________。

（2）文中最后一句话把落花比作地毯，说明________；把青蛙当成人来写，

写出了青蛙的________。

（3）文中的“童话世界”指的是________。

（4）你喜欢雨中的树林吗？为什么？

【答案】 （1）雨珠；蜘蛛；青蛙

（2）落花很多、很软；欢快

（3）雨中的树林

（4）喜欢，因为雨中的的树林里有很多新奇的事情，每棵树都给人很多喜悦。

【解析】 

7．读一读，做一做。小马过河（节选）

    妈妈亲切地对小马说___孩子___光听别人说___自己不动脑筋___不去试试___是不行的___河水是深是浅___你去试一试就知道了___

（1）在选段横线处加上合适的标点符号。妈妈亲切地对小马说________孩子________光听别人说________自己不动脑筋________不去试试________是不行的________河水是深是浅________你去试一试就知道了________

（2）你怎样理解选段中小马妈妈对小马说的话？（    ）

A. 别人说的都对。

B. 什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。

C. 不要听了别人的话就信以为真，要自己认真思考，亲自去尝试。

【答案】（1）：“；，；，；，；，；。；，；。”

（2）C

【解析】

8．读短文，回答问题。 地球清洁工

    这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的。

    海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂（piāo）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。”

    河里的鲫（jì）鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。”

    穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆（yínɡ   qū）呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。”

    蚯蚓（qiū  yǐn）从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。”

    地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！”

（1）文中说到的地球清洁工________、________、________、________。

（2）为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。

（3）你还积累过下面这样的词语吗？照样子写两个。 干干净净   ________、________

（4）你还知道谁是地球清洁工吗？

【答案】（1）海鸥；鲫鱼；乌鸦；蚯蚓

（2）海鸥能把海面上漂着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。 鲫鱼每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。

乌鸦专吃地面上的蝇蛆呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。

蚯蚓在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。

（3）高高兴兴；快快乐乐

（4）秃鹫一旦发现腐尸就会迅速地饱食起来。由于 它专以腐尸为食，不使死亡动物暴尸山野，从而避免了环境的污染。鬣狗依靠发达的嗅觉觅食腐肉，有利于清洁环境。

【解析】

9．读短文，完成练习。

怎么才能让耳朵竖起来呢？

    每天，大象站着睡觉（jiào  jué）的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。

    可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

    最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shān shàn），就能把他们赶跑。

    大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

（1）给文中划线的字选择正确的读音

睡觉________（jiào  jué）        一扇________（shān shàn）

（2）大象的耳朵是怎样竖起来的？

（3）下列说法正确的一项是________

①虫子飞进大象的耳朵里跳舞，大象很高兴。

②大象把耳朵放下来后，既能挡住虫子飞到耳朵里，还能把虫子赶跑。

（4）大象把自己的耳朵放下来以后，他得到了怎样的启示？

【答案】 （1）jiào；shān

（2）每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿。把耳朵撑起来。

（3）②

（4）人家是人家，我是我。

【解析】

10．读短文，完成练习。

祖国山河多美丽

    轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下了一张张照片。

    一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块一块的。

    一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。

    一张照片是海洋。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。

    轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山河多美丽。

（1）照样子，写词语。

轰隆隆、________、________

一条条、________、________

（2）请找出一个比喻句。

（3）照样子，写句子。

例：田野好大好大，大得望不到边。

图上画的是哪里？小朋友在做什么？先观察图片，再写一写。

【答案】 （1）红彤彤；白茫茫；一片片；一座座

（2）火车像骏马，在原野上跑得欢。

（3）湖面好宽好宽，宽得望不到边。

【解析】

11．阅读下文，回答问题

长眼睛的小树

    一阵风吹来，几片藤叶挂在了小鹿的角上。小鹿来到池塘边，探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢！

    小鹿高兴地笑了：我变成一棵小树了，还长着树叶呢!

    就在这时，两只漂亮的小鸟飞过来，落在这一对树杈上了。

    小鹿是非常好动的，可现在他屏住气，一动也不动，因为他知道，小乌是非常胆小的。

    小鹿从平静的水面上看到，两只小鸟在快乐地唱歌。小鹿在心里悄悄地说：“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟来唱歌……”

（1）小鹿是怎样变成一棵小树的？（    ）

A. 几片藤叶挂在鹿角上。                              B. 小鹿一动不动。

（2）好动的小鹿变得一动也不动，是为了________。

（3）如果小鸟知道他们落在了小鹿的角上，他们会对小鹿说些什么呢？

【答案】 （1）A

（2）让小鸟在他的角上快乐地唱歌

（3）他们会说，谢谢你，小鹿，你是我们的好朋友。

【解析】

12．我会读短文，回答问题。

手影戏

    宁宁在街灯下玩手影戏。

    他双手一屈(qū)一伸(shēn)，在灯光前一照，墙壁上马上映(yìnɡ)出个黑影来：走路一顿(dùn)一顿(dùn)，尖嘴巴一张一合，这是一只找鸡妈妈的小鸡。

    忽然，小鸡的对面也出现了一个手影。一_______长耳朵，一_______短尾巴，正在跳过来。哎呀，不能再跳了，再跳要压着小鸡了。可是               挺霸(bà)道的，还在跳过来。宁宁回头一看，一个陌生的男孩也在做手影。

    哼，谁怕你？宁宁手一变，墙上出现一_______猫，喵，喵，向兔子扑去。

    那个男孩吓了一跳，赶紧变成了一_______狗。汪汪汪，狗咬猫。

    呜哇，呜哇，猫变成了大熊。

    啊呜，啊呜，老虎要吃熊。

    比老虎厉害的还有什么？宁宁想不起来，他差点儿哭了。

    嗯，干嘛要跟人吵架？还是跟他和好吧。宁宁马上变出一只鸽子来：尖尖的嘴，长长的翅膀，扑棱(lēnɡ)棱，鸽子飞了起来。

    那个男孩也赶紧变出了一只鸽子。两只鸽子依偎(wēi)在一起，就像一对好朋友。

（1）在第二自然段里找出两对反义词，写出来。

________——________        ________——________

（2）在文中的横线上填上合适的数量词，并说说长耳朵短尾巴的动物是什么，写在文中的横线上。

（3）宁宁先后变出了哪些小动物？________

①小鸡  小猫  老虎  鸽子      ②小鸡  小猫  小狗  老虎  鸽子

③小鸡  小猫  大熊  鸽子      ④小鸡  小狗  老虎  大熊  鸽子

（4）鸽子有着________的嘴，________的翅膀。

（5）人与人之间，不应该吵架，应该________

【答案】 （1）屈；伸；张；合

（2）对；条；兔子；只；只

（3）③

（4）尖尖；长长

（5）团结友爱，和睦相处

【解析】 

13．阅读下文，回答问题。

    “叽叽喳喳”“叽叽喳喳”每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准时地开起“演唱会”。“唧——唧”那是雏鸟在呼唤母亲，委婉中带着娇气。“唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的叫声，听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏家在吹奏悠扬悦耳的笛子。“喳喳……”那是麻雀一刻不停的欢愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃地飘下树来。

（1）短文中多处运用像“叽叽喳喳”“唧唧啾啾”这样的象声词，我还能再写两个：________、________。

（2）画横线的句子中，“飘”字的好处是（    ）

A. 写出了鸟飞时的动作特点，不是—下落下，而是一点一点地飘落。       B. 写出了鸟的轻盈。

（3）由“唧——唧”作者想到________；由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛子；由“喳喳……”作者想到________，作者的想象真丰富。

【答案】 （1）嘀嘀嗒嗒；叮叮咚咚

（2）A

（3）雏鸟在呼唤母亲；麻雀在招呼同伴

【解析】 

14．阅读下文，回答问题天空为什么是蔚蓝色

    我们看到的天空经常是蔚蓝色的，特别是一场大雨之后，天空更是幽蓝得像一泓秋水，令人心旷神怡，跃跃欲飞。天空为什么是蔚蓝色的呢？大气本身是无色的。天空的蓝色是大气分子、冰晶、水滴等和阳光共同创作的图景。阳光进入大气时，波长较长的色光，如红光，透射力强，能透过大气射向地面；而波长短的紫、蓝、青等色光，碰到大气分子、冰晶、水滴等时，就很容易发生散射现象。被散射了的紫、蓝、青等色光布满天空，就使天空呈现出一片蔚蓝色了。

（1）连一连。物品    大雨    秋水    蔚蓝

一场________    一泓________    一片________    一种________

（2）根据短文内容填空。①大气本身是________，天空的蓝色是________、________、________等和________ 共同创作的图景。

②散射现象是指阳光进入大气时，波长短的________等色光，碰到大气分子、冰晶、水滴等时产生的 改变方向的现象。

【答案】（1）大雨；秋水；蔚蓝；物品

（2）无色的；大气分子；冰晶；水滴；阳光；紫、蓝、青

【解析】

15．阅读下文，回答问题。

    我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙谁上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

（1）从文中找出与下列词语意思相近的词。

方法——________     赞美——________     成功——________

（2）选文的第一自然段中，“从四面八方挖着地道”可以看出孩子们想早点救出公主的________心情。

（3）选文中画线的句子是个________句，表现了孩子们炸死魔王，救出公主后________的心情。

【答案】 （1）办法；赞赏；胜利

（2）急切

（3）排比；欢快

【解析】 

16．阅读短文，回答问题。

春风是什么颜色的

春风姐姐迈着轻盈（yíng)的脚步，悄悄地来到人间。田野里忽然传来一阵声音，原来是花儿们在争论一个有趣的问题——春风是什么颜色的?

披上粉装的桃花先开口了：“春风一定是粉色的，你们瞧，我这件艳丽的粉装就是春风给我织的！”

“是呀，我也觉得春风是粉色的。”杜鹃花附和（hè)道。

“我可不这样想，柔柔的春风一定是白色的。”玉兰花说。

洁白如雪的染花也赞同玉兰花的说法。

油菜花特别不服气，大声怒斥（chì)道：“你们说得全都不对，春风一定跟我一样，是金灿（càn)灿的。”

这时，青蛙妈妈从池塘里跳了上来，对正在争论的花儿们说：

“别争了，其实春风是五颜六色的，她给我们带来了五彩斑（bān）斓（lán)的春天。”

（1）短文一共有________个自然段。

（2）照样子，写词语。

金灿灿（ABB式）________  ________

（3）按短文内容填空。

桃花和杜腾花认为春风是________色的，玉兰花和梨花认为春风是 ________色的，油菜花认为春风是 ________的。

（4）圈出两个形容颜色多的四字词语。________  ________

（5）你认为春风是什么颜色的?为什么?

【答案】 （1）7

（2）白花花；亮晶晶

（3）粉；白；金灿灿

（4）五颜六色；五彩斑斓

（5）略

【解析】 

17．阅读短文，完成练习。

倾听鸟语

    我爱鸟，更爱倾听鸟语。

    过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。大麦泛黄时，黄鹂天不亮便开了嗓子：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空快下雨时，急促（cù）地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成百上千地一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。鸟语带给我无尽的快乐。

（1）找出文中表示数量多的一个词语：________。

（2）麻雀喜欢待在哪些地方？用“________”画出来。

（3）我能懂鸟语的意思。（填序号）

①快快播谷   ②大麦熟了   ③快下雨了

Ⅰ“大麦大麦黄黄啦！”的意思是________。

Ⅱ“布谷——布谷——”的意思是________。

Ⅲ“滴水，滴水”的意思是________。

【答案】 （1）到处

（2）田野里，草堆上，树丛中。

（3）②；①；③

【解析】 

18．阅读下文，回答问题

美丽的夏天

    夏天的气息铺天盖地地扑来了。

    夏天是花的季节。各种各样的花儿这儿一朵，那儿一簇（cù），开出无限的美丽。花儿五颜六色的，有红的、黄的、蓝的、粉的、白的、紫的……把夏天装扮得五彩缤纷。下大雨时，我们还能看见地上溅起的水花，五颜六色的伞花，把夏天打扮得更加美丽了。

    夏天是水的季节。洁白的云朵受不住热的煎（jiān）熬，一下子拉长了脸。于是，豆大的雨点儿便从天上蹦跳着、欢呼着涌了下来，成了一道独特的风景线。雨后，空气格外清新，美丽的天空中架起一座彩虹桥。雨点儿一滴一滴地从屋檐上跳下来，在地面上的水坑里溅起小小的水花，让人心醉。

    夏天的美，要用心去感受。我喜欢夏天！

（1）短文共有________个自然段。

（2）在横线上填上恰当的词语。

________的花儿       ________的风景线

（3）“洁白的云朵受不住热的煎熬，一下子拉长了脸。”这句话运用了什么修辞手法？再仿写一句。

（4）你觉得夏天还是怎样的季节呢？写一写吧。

【答案】（1）4

（2）各种各样；独特

（3）拟人。

苹果露出了红彤彤的脸。

（4）略

【解析】

19．阅读下文，回答问题

我有一大把彩色的梦，

有的长，有的圆，有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天，

一打开，就在白纸上跳蹦。

脚尖滑过的地方，

大块的草坪，绿了；

大朵的野花，红了；

大片的天空，蓝了，

蓝——得——透——明！

（1）短文共有________个小节。

（2）用“有的……有的……有的……”写一句话。

（3）在文中找出表示颜色的词语写下来。

（4）你的梦想是什么？想一想，写一写。

【答案】（1）2

（2）下课了，同学们有的在跳绳、有的在做游戏、有的在玩捉迷藏，可开心了。

（3）绿，红，蓝

（4）我的梦想是长大以后当老师，可以掌握更多的知识。

【解析】

20．读故事，完成练习。

耳朵在哪里

    青蛙妈妈让小青蛙到大自然中看一看，昆虫的耳朵都长在哪里。

    青蛙豆豆捉住一只蚊子，青蛙亮亮捧着一只小蝗虫，青蛙胖胖捉的是小蟋蟀，可它们都没有找到小昆虫的耳朵。

    “哈哈！哈哈！”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来：“你们怎么知道我们没有耳朵？”

    “我的触角就是耳朵！”小蚊子说。

    “我的耳朵长在肚子上！”小蝗虫拍拍自己的肚子说。

    “我的耳朵在这儿哩！”小蟋蟀举起河面的两条小腿说。

    小青蛙们听了，都不好意思起来。

（1）青蛙妈妈要小青蛙去________。

（2）我知道。

①小蚊子的耳朵是它的________。

②小蝗虫的耳朵长在________。

③小蟋蟀的耳朵是它的________。

（3）小青蛙们为什么会不好意思起来？

【答案】 （1）看看昆虫的耳朵在哪里

（2）触角；肚子上；两条前面的小腿

（3）因为小青蛙们都没有找到小昆虫的耳朵。

【解析】

21．读故事，完成练习。

谁跟小羚羊去避暑

    炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。小羚羊想，其他小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。

    小羚羊去找小红马，小红马对小羚羊说：“我不去。我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快，因为我身上有许多汗腺，热了会通过出汗来调节体温，所以不需要避暑。”

    小羚羊去找小黑狗，小黑狗摇摇尾巴说：“虽然我身上没有汗腺，但是舌头上有许多的汗腺。我伸出舌头，就是用它排汗、调节体温。”

    小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在树枝间蹦来跳去，说：“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚毛衣，换上了薄薄的夏装啦。”

    没有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。

（1）写近义词。

炎热—________       调节—________

（2）这篇短文共有________个自然段。除了小羚羊，短文中写了________种小动物的避暑方法。

（3）读课文，连一连。

【答案】 （1）酷热；调整

（2）5；3

（3）

【解析】 

22．阅读下文，回答问题

采蘑菇的小姑娘

采蘑菇的小姑娘，          谁不知山里的蘑菇香，

背着一个大竹筐。          她却不肯尝一尝。

清早光着小脚丫，          盼到赶集的那一天，

走遍森林和山冈。          快快背到集市上。

她采的蘑菇最多，          换上一把小镰刀，

多得像那星星数不清；      再换上几块棒棒糖，

她采的蘑菇最大，          和那小伙伴一起，

大得像那小伞装满筐。      把劳动的幸福来分享。

（1）从哪儿可以看出小姑娘采的蘑菇最多，找相关句子；从哪儿可以看出小姑娘采的蘑菇最大，找出相关句子。

（2）小姑娘不肯尝一尝蘑菇的原因是什么？

（3）读了短文，我知道这是一个（    ）的小姑娘。（多选）

A. 勇敢                                     B. 勤劳                                     C. 懂事                                     D. 友爱

【答案】 （1）多得像那星星数不清。大得像那小伞装满筐。

（2）她要用蘑菇换小镰刀和棒棒糖。

（3）B,C,D

【解析】

23．阅读短文，完成练习

    有一次，我把没用完的颜料扔了。爸爸看见了，教育我说：“小孩子要注意节约。”还有一次，我把用了一半的橡皮扔了。爸爸捡起来叫我继（jì）续（×ù）用。我满不在乎地说：“新的橡皮有的是。”爸爸生气地说：“小孩子要珍惜（xī）父母的劳动成果。”

（1）在文中找出与下列词语意思相反的词。

浪费（fèi）—________        旧（jiù）—________

（2）在文中找出与下列词语意思相近的词。

爱惜——________      教导——________

（3）爸爸讲了________次教育我的话。

（4）请找出爸爸第一次教育“我”的话和他第二次教育“我”的话。

【答案】 （1）节约；新

（2）珍惜；教育

（3）2

（4）第一次：小孩子要注意节约。

第二次：小孩子要珍惜父母的劳动成果。

【解析】

24．阅读下文，回答问题春天

    春天的田野真美啊！柳树发了芽。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

（1）这段话主要写了________的景色。

（2）这段话中表示颜色的词语有________、________。

（3）把这段话中打比方的句子找出来。

【答案】（1）春天

（2）青青的；金黄的

（3）青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。

【解析】

25．阅读下文，回答问题。

跳墩（dūn）上的歌

    上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。小溪里，青青的条石，排成一行跳墩，像一排黑色的琴键。

    晴天，朝阳映照着小溪。我们踏着跳墩，跳过小溪，走向学校。溪水淙（còng）淙，唱着一支快乐的歌。

    雨天，溪水涨了。跳墩躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上，排成一条长长的栏杆，让我们扶着，蹚（tāng）过小溪。笑声、水声，融在一起，唱着一支友爱的歌。

    水更深的时候，老师好像一艘渡船，一次次背着我们，踏着水下的跳墩，一步一个漩涡，渡过小溪。溪水哗哗，唱着一支赞美的歌。

（1）照样子写词语。

溪水哗哗    雷声________    ________

（2）读了第1自然段，我知道“跳墩”是________。

（3）晴天，溪水唱的是一支________的歌；雨天，溪水上涨的时候，唱的是一支________的歌；水更深的时候，唱的是一支赞美的歌。

（4）溪水哗哗，唱着一支赞美的歌，它可能这样唱：________

【答案】 （1）隆隆；风声呼呼

（2）小溪里用条石铺成的小路

（3）快乐；友爱

（4）关爱学生的好老师，你们辛苦了！

【解析】 

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