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人教版小学语文教案
人教版小学语文教案
发布时间:2023-01-18 20:53:26 来源:
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人教版小学语文教案
学设计
教学内容:
人教版小语第五册积累·运用一口语交际:《春天的发现》。
教学要求:
1
、把自己观察到的春天的景物画下来,并把自己观察到的春天的景物及对春天
的感受,和同学们交流交流。
2
、说的时候,注意说出春天景物的特点,说出自己的发现和自己内心的感受。
3
、说后大家评议,看谁说得好。
4
、通过训练,激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
课前准备:
1
、提前几天布置学生观察自己生活所见,把自己所发现的春天的景物用画下
来。这样丰富了学生的话源,在课堂上有话可说。
2
、教学录音及有关的多媒体课件。
教学过程
:
一、聆听音乐后交际
1
、播放歌曲《春天在哪里》:“春天在哪里?春天在哪里?春天在青翠的山林
里,这里有红花呀,这里有绿草,还有会唱歌的小黄鹂??”
2
、师生交流:歌曲里的小朋友是在什么地方找到春天
(
请您支持
3
、生生交流:想象音乐中还能体会出哪些事或物,以同桌为小组进行交流,然
后个别向全班汇报。
4
、教师小结,揭示课题。
二、观看自己的图画进行交流
1
、生生交流:以同桌同学为一组,就自己的画,说说画中的景象。要求:说的
同学,让对方听明白你描绘春天的哪些景物;听的同学,听清对方所描述的内
容是否按顺序有条理地说;交换说,在后面说的同学,说的景象或说法最好与
前一位同学不一样,鼓励学生思维的求异性和语言表达的创造性。
1
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2
、师生交际,组织学生进行评议。
(
1
)发言的同学表达是否清楚明白,语言是否规范,是否运用了礼貌用语和体
态语。
(
2
)他说的好在哪里?
(
3
)你最欣赏的是哪些地方?
(
4
)他说的有不足的地方吗?在哪里?
三、进入实物观察中进行交际
1
、播放描绘春天景物的课件。一些美丽的图片,金黄的迎春花,粉红的桃花,
破土而出的新芽,辛勤的蜜蜂
??
,美丽的景象刺激着学生的感官。教师启发:
春天的景色美吗?让我们一起走进春天,用眼睛去看,用耳朵去听,用鼻子去
闻,用心灵去感受美好的春天,并把你的所见,所闻,所感和同学们一起交
流,好吗?
2
、带领学生进入校园进行观察,交流自己的感想。
生生交流:自由组合,说说自己的发现,听到了什么?看到了什么?闻到可什
么?内心感受到的是什么?
师生交流:(
1
)来到校园中,你又发现了春天哪些新奇的事物?(
2
)、面对
万物复苏的春景,你内心的感受是什么。
(
3
)春天到了,人们的活动有什么
变化?在春天会发生哪些趣事,给大家讲一讲。(
4
)就现在的发现,说说自己
的画上还可以添加些什么内容?该改变些什么?
对于学生的发言,教师要适时进行点拨,说完要组织学生进行评价。
四、课外延伸,到生活中进行交际。
回家后,向父母或邻居小朋友讲讲自己发现的春天的景色,以及发生在春天里
的趣事。让学生学用结合,养成真正的交际能力。
第二篇:人教版小学语文教案
人教版小学语文教案——利用电教媒体教《秋天到了》,在教学第一册看图学
文《秋天到了》一课时,我利用了投影、录音、录像等多种电教媒体,取得了
一定的成效。
1
.利用投影,帮助理解句子。
2
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/90d6bc5abc23482fb4daa58da0116c175f0e1e5f.html
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