发展汉语(第二版)高级口语Ⅰ-6教案人类最槽糕的发明
教案第 6 课
人类最糟糕的发明 教学任务
1. 理解并运用本课重点词语熟悉本课话题的表达
2. 能够用让步转折复句提出不同观点能够得体表达“意外、吃惊” 3. 4.
5. 重点表达方式： ……足以…… ……，以至于……
……的确/确实……，然而/但是/却…… ……固然……，但是/可是…… 时间安排 教学 实施
……在于……
1. 本课所需课时：4 课时课时分配课文学习：2 课时2. （包括边学边练、课文内容问答）
课堂活动与任务：2 课时（在学生适当准备的基础上）
1. 恰当合理导入
选择一：展示课文中提及的发明的相关图片：塑料袋、汽车、电池、手机、克隆技术等，让学生选择他们认为这些是糟糕的发明还是伟大的发明？
选择二：展示塑料袋和塑料袋污染环境的图片，让学生说一说它们对塑料袋的了解，引入课文一词语和内容。
选择三：与学生交流，塑料袋在生活中的使用，带来的便利与问题。 引入课文一。
选择四：几项发明与发明人连线抢答，简单谈论这些发明给我们带来了什么。 2. 学习课文一
1）导入过程中涉及到课文中的词语，可以重点提示、重复或板书，自然学习课文生词或语块。
2）逐段朗读课文一，并根据学生理解情况适当解释，包括词语和句式表达。有意识地强调表示“吃惊、意外”表达：万万没想到、竟然、不敢相信自己的耳朵
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教案编制：王淑红
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教案编制：王淑红
3） 结合“边学边练”掌握重点词语、重点语块：废塑料袋、无异于、足以、价格低廉、禁用、视觉、白色污染、可持续（发展/利用）、导致、屡见不鲜、堪称 4） 提示重点表达方式： ……足以…… 3. 学习课文二
1） 可结合导入部分的图片。学生轮流分段朗读课文，根据学生理解情况适当解释，包括词语和句式表达。也可分四组，每组自学一段（汽车、电池、手机、克隆技术），然后向大家介绍各段主要内容
2） 老师解释或小组介绍各段内容时，注意引导关注“让步转折复句”，先对某一事实或观点给予确认、肯定，再表达出不同、相反的意思，可指出或让学生在各段中划出这样的句子，并体会它们所表达的意思： ……是……，然而…… ……的确……，然而…… ……无疑……，然而…… ……固然……，但是……
3） 结合“边学边练”掌握重点词语、重点语块： 以至于、双刃剑、无底洞、随时随地、备受青睐、 4） 提示重点表达方式和表示“吃惊、意外”表达：做梦也想不到居然 4. 学习课文三
1） 结合课文二关于手机是最糟糕的发明，学习课文三对移动通信是最伟大发明的论述。
2） 结合“边学边练”掌握重点词语、重点语块：当之无愧、风靡全球、不可思议、前所未有、快节奏、不用多说、……在于……
3） 讨论安排/小组活动安排
5.
总结整理课文内容【也可在每段课文学习后进行】结合“课堂活动与任务”中练习三“参考所给词语，根据课文内容说一说”。 ★注意强调所给词语的使用
★可分组进行，分配任务，一组一个或两个题目 ★先让各小组准备两三分钟，然后给大家说一说
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教案编制：王淑红
★学生发言时或发言后，适当鼓励、纠正 6. 词语积累练习、词语活用练习 “课堂活动与任务”中练习一、练习二 ★练习一可让学生课后自己完成，下次上课核对 