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古诗出塞

发布时间：2020-10-20 来源：文档文库

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课型：讲读课学习内容：古诗《出塞》一课时
学习目标
主备人: 集备：语文组审核人：赵楚涛学生姓名: 知识链接
1. 结合注释及工具书，自学古诗，了解古诗大意。
2. 诵读古诗，展开想象，体会诗人丰富的情感，感受诗歌彰显出的博大人性美。
3. 课内外相结合，激发学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。
学习过程
学习内容
王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。有“诗豕夫子王江宁之称。
文学成就：他的边塞诗，气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神，深受后人推崇。
主要作品：存诗一百七十余首，做品有《王昌龄集》
学法指导

评价指南
1、朗读课文时能读准字音，读通句子。1分我能得（）分
2、能记住并正确书写难写的字。1分我能得（）分
3、能自己概括文章的主要内容。3分
我能得（）分
1・也
［注灵动导入
古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗中间蕴含着一种心情个故事，甚至是一段历史。今天，老师想和你们一起走进诗歌《出塞》
，一
。

1、能独立思考，不开小差。1
解诗题
F *
分
1、
的朗读古诗，注意生字“还”
灵动互学
（io分钟）
我能正确有感情“教”“度”的
我能得（）分
2、讨论时，能发表自己的看法，认真倾听他人的意见。
、七W 读曰。
2、读课题，诗题中的“塞”是什么意思
3分我能得（）分
3、看到这样的诗题“塞”，你想到了什么用一个词描述、明诗意我能理解古诗“秦时明月汉时关，万里长征人未还” 的意思。思考：在“明月”和“关”前面加上“秦时”和“汉时”这两个时间词，
让你想到了什么“人”指的是谁“人未还”让你想到了什么这两句诗表达了诗人怎样的情感

我能理解古诗“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” 的意思。
思考：“龙城飞将”是谁作者为什么对朝廷不满，为什么这么渴望能征善战的将军
悟诗境
古人常说：“诗以言志”。就是诗要表达诗人的一种情感，这首诗，想要表达诗人怎样的情感呢

PL， ▼ I-.**--

1、解诗题
2 、明诗意（一，二句）
1、能参与展示，做到大方自

灵动展示
3、明诗意（一，二句）
（22分钟）
4. 悟诗境
信，并认真倾听他人的意见。 3分
我能得（）分
2、能补充自已评价他人的意见。3分
我能得（）分

我能正确朗读诗歌，为古诗的生子注音。
■ : ■
**
整理学案、梳理知识
度（
）
我知道了（明白了）：
还（）教（）
灵动反馈
我能解释词语：
（5分钟）飞将：
不教：
胡马：
我的收获

我今天表达了要注意的是
次观点和意见，在这个方面表现很：在方面表现不够。以后
。总体表现（优，良，一般）愉悦指数（非常高兴，高兴，一般）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9167ccb84a2fb4daa58da0116c175f0e7cd11989.html