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发布时间:2023-10-03 13:34:53 来源:文档文库
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>>>>2古诗两首教材简说:本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗,内容和观察角度不同,但都能看出作者用心发现的特点,《草》是一首咏物诗,情景交融,形象生动地表现了野草顽强的生命力。《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。教学本课,要让学生在读中感悟,在诵中生情,在吟中入境。学习目标:1.会认7个生字,会写9个字。2.正确、流利、在感情地朗读课文,背诵课文。感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3.有背诵古诗的兴趣。教学课时:2课时第一课时教学目标:1、认读2个生字,会写2个生字2、正确、流利地朗读课文,背诵课文教学过程:一、导入新课谈话1、请大家把你课前准备好的小草拿出来2、请同学们谈谈对小草的认识3、在什么地方发现的小草?4、小草长得如何?5、你是如何拔出小草?教师小结:小草很顽强,春天一到,它又快乐地来到我们生活中,人们看到小草就会被它所震撼,唐代诗人白居易也看到了小草,还写了一首非常有名的小诗,题目是《草》。(教师板书课题)二、教师范读小诗,学生认真听,听后汇报记住哪一句三、学生自由读诗,画出生字,同桌或小组互相交流四、生字教学:1、出示字卡认读:“枯“”荣“2、出示带有生字的句子五、学习古诗1、自由读诗,教师画出节奏范读。草离离|原上草,一岁|一枯荣。野火|烧不尽,春风|吹又生。2、学生自由模仿读诗3、教师指名读诗4、小组合作,了解诗歌大意5、以组汇报:教师出示春草图,冬草图引导学生观察图,讲图意,理解前两句“离离|原上草,一岁|一
>>>>枯荣。”问:小草冬天都经历了冰冻、火烧,但到了春天,它们却又长出来了,这又说明了什么?(学生大胆发言说明小草顽强、勇敢、生命力强等)请大家齐读后两句六、朗读全诗七、试背全诗八、指导书写