新七年级下册语文书

新七年级下册语文书

大坝乡中心学校xx——xx学年度第二学期

初中语文七年级下册

课

程

说

明

书

学校：大坝乡中心学校

年级：七年级

教师：刘龙

时间：xx年3月

中学语文七年级下册《课程说明书》

课程名称：中学语文

课程类型：基础型课程

教学材料：人教版义务教育课程标准试验课程中学七年级下册

授课教师：刘龙

一、学生情况分析

七（3）班经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题，开

放性的问题有自己的见解。3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。4、课堂上有带头发言的好学生，课堂教学开展还可以。

存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差。2、学习比较盲目，目标性不

强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广。

二、教材分析

七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册

书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探

险、动物。

第一单元

成长，这是一个永远也说不尽的话题。每个人都经历过成长，或正在成长。

这个单元安排的就是以成长为主题的课文。这些课文，有的讲述自己从孩童游戏到长大读书识理的成长过程（鲁迅《从百草园到三味书屋》，有的讲述自己

在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事（林海音《爸爸的花儿落利》），有的则是以童话的形式勉励人们在成长过程中要坚持不懈地努力和追求（安徒生《丑小鸭》），有的给人以生活的告诫和启示（《诗两首》），有的通过讲述由。“神童”变为常人的故事引起人深深的思考（王安石《伤仲永》）。

教学这个单元，要达到的目标是。了解他人的成长足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，勇于面对生活、面对挑战；阅读课文，要注意引导学生结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感，整体把握课文的主要内容；在此基础上，要学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句，以便进一步理解课文内容和作者的情感。

通过优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。

第二单元

本单元以祖国为主题，编选了五篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度，表现不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。它们分别是现代诗《黄河颂》、抒情散文《土地的誓言》、杂文《龈难的国运与雄健的国民》、短篇小说《最后一课》和古代诗歌《木兰诗》。

这些课文都是表达爱国主义思想感情的文学作品，基于此，提出本单元如下教学目标；联系课文内容，引导学生了解中国现代国情(如五四运动、九一八事变、抗日战争)，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操；细致分析，细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，以使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用语言的能力，继续注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读自行领会文意，培养语感。要引导和鼓

励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、交流，进一步把握课文内容。不难看出，这些要求兼顾到了知识能力、过程方法、情感态度价值观三个维度，并且对上一学期第三单元的学习要求进行了必要的螺旋式反复。

第三单元

这个单元是名人单元。据有关部门调查，中学生最喜欢阅读的课外读物，初中生是小说、人物传记，高中生是人物传记、小说。可见人物传记在中学生心目中的重要地位。而人物传记，大都是名人传记。这些名人，有政治家、军事家、科学家和文学艺术家??他们为人类 * 发展作出了突出贡献。同时，他们的奋斗业绩，他们的精神品格，往往为人们所景仰。中学生正处于人生道路的起点，他们自然而然地把名人奉为自己崇拜的偶像，处处效法名人。中学生喜欢阅读名人传记，是毫不奇怪的。课本设置名人单元，就是出于这个原因。

学习四篇现代文，按照单元教学目标，“要理清作者的思路，深入理解课文的思想内容”。除了达到“理清作者的思路，深入理解课文的思想内容”这个单元教学目标以外，当然还要让学生把各篇课文的精华学到手。课文精华也许与教学目标一致，也许与教学目标不一致。对后者，在教学中要格外注意。

第四单元

本单元主要选是的反映文化艺术方面的文章。如《社戏》中的乡村戏剧，《口技》中的民间传统艺术；《安塞腰鼓》《观舞记》中的中外舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术。像《社戏》，不仅有地方戏曲方面的文化内容，更主要体现的是孩子们天真可爱的童年生活；《竹影》中不仅有中国画的艺术内容，更有童真童趣的精彩表现。因此，这个单元的学习内容是多方面的。

学习本单元，要有意识地扩大学生学习的课堂，尽可能的引导他们在广阔

七年级下学期语文（1,2,6）单元月考试卷

（考试时间：120分钟，试卷总分：120分）

十三四岁，正值花季。一位诗人曾经说过：“凡是能开的花，全在开放；凡是能唱的鸟，全在歌唱。”那就请你拿起手中的笔，尽情地展示吧!不必有任何顾虑，相信自己，答案就在你的笔下，记住：没有不可能!

一、语文积累（1-7题每小题2分，第8小题8分，共22分）

1. 选出加点字的注音与字形全对的一组是（ ）（2分）

A.枯瘠(jí) 丰腴(yú) 对峙(zì) 忍俊不禁(jìn) ．．．．

B.憩息(qì) 蹇劣(jiǎn) 猥鄙(wěi) 不胜其烦(shèng) ．．．．

C.引吭(kàng) 窥伺(kuī) 岑寂(cén) 蹑手蹑脚(niè) ．．．．

D.分娩(wǎn) 翌日(yì) 恫吓(hè) 洛绎不绝(yì) ．．．．

2. 下列各项书写有错的一项是（ ）（2分）

A、黔驴技穷 庞然大物 黔驴之技 荡倚冲冒

B、奋袖出臂 鲜为人知 争妍斗燕 忍峻不禁

C、融融泄泄 运命蹇劣 刁奸猥鄙 引吭高歌

D、左顾右盼 蹑手蹑脚 三眼一板 空空如也

3．下列加点的成语使用有误的一项（ ）（2分）

A.现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。 ．．．．

B.对学习和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如。 ．．．．

C.抓好禁毒，功在当代，利在千秋，是 * 的大事。 ．．．．

D.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。 ．．．．

4. 下面表述有误的一项是（ ）（2分）

A.《石榴》是一篇托物言志的抒情散文，作者是我国现代著名

作家、诗人、学者郭沫若。作者既赞扬了石榴不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，又含蓄地抒发了自己执着的信念和热切的追求。

B.《海燕》是一篇优美的咏物寄情散文。作者郑振铎是我国现

代作家、文学史家。

C.《白鹅》是日本作家丰子恺写的一篇抒情散文，记叙了作者

在重庆郊外居住时收养白鹅的经历。

D.《鹤群》是日本小说家、评论家江口涣写的。作者对鹤群的描写，多是动态的，很少是静态的。

5．下列句子中没有语病的一句是（ ）（2分）

Ａ.同学们应该端正学习计算机网络知识的目的

Ｂ.我们在作文中，应尽量避免不写错别字

Ｃ.我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣评价他们的国度里生活．

Ｄ.今天如果要是工作不努力，明天就会努力找工作

6. 假如你正忙于做作业，同学来请教问题。下列哪种回答

最恰当（ ）（2分）

A.等我把这道题做完了再一起讨论，好吗？

B.对不起，我的学习成绩不好，你还是另请高明吧。

C.等我做完了作业再来问不行吗？

D.你耐心地等我把自己的作业做完了再来教你。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/91c9c4c578563c1ec5da50e2524de518974bd310.html