汉字与十二生肖
教学内容 | 汉字与十二生肖（鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、犬、猪） | 备课教师 | 李振 | ||||
教学 目标 | 1.了解十二生肖的各种名称。 | ||||||
2.会认、会读、会写十二生肖的各种动物。 | |||||||
3.重点理解十二生肖各种动物写法的演变的过程。从甲骨文、金文、小篆、隶书到楷书（繁、简）。 | |||||||
重难点 | 了解并学会十二生肖字体在各个阶段的写法。 | 课时 | 1个课时 | 教法 | 自主探究 合作交流 | ||
教师活动 | 学生活动 | ||||||
一、 分组探究，引入课题 （一） 活动：你是属什么动物的？你的爸爸妈妈是什么属相呢？那你们会写这些属相吗？ 请同学们在纸上写下自己的生肖，不会写的，可以话一幅图画表示。 （二） 提出问题： 1.同学们有没有问过爸爸、妈妈，为什么老鼠的“鼠”字或者水牛的“牛”字这么写呢？ 答：因为这些字都是从图画变过来的。 2．展示“鼠”、“牛”、“虎”等字的早期字形，并与图片进行对照。让学生体会这些象形字都是由图画发展而来的。
二、 十二生肖汉字的演变过程 （一）鼠、虎、龙、马、犬和兔。早期的甲骨文截取了老鼠的外部轮廓特征，并强调了老鼠的长尾巴。早期的“虎”字画出了老虎的外形，并强调了老虎张开的血盆大口（字形演变）……请同学们在了解演变过程以后，在纸上画出“鼠”、“虎”、“龙”、“马”从图画到文字各个阶段的形体。（下同）（馬——马，经过了简化，龍——龙经过经过了简化） （二）牛和羊。早期的文字开始画出了牛的外形，并且突出了牛角，后来由于画起来比较繁杂，直接强调牛的角而省掉了其他部分。后来就以牛角代替牛，以羊角代替羊。请同学们在了解演变过程以后，在纸上画出“牛”、“羊”从图画到文字各个阶段的形体。 （三）蛇、猴、鸡、猪。 蛇——左边的虫表示蛇是一种动物，右边的它其实是早期蛇的形象。 猴——左边的偏旁表示猴是一种有爪子的动物。后边的侯是它的读音 鸡——早期的鸡象形，后改为半记号半意符字。（雞 猪——左边的偏旁表示猪是一种动物，右边的者是声。 三、 知识巩固 给出十二生肖某个生肖字体的某个阶段的写法，引导学生猜出这是什么生肖。 四、举一反三，自主探究 给出“水”、“火”、“川”、“车”、“木”“牙”等字的甲骨文或金文字形，让学生尝试根据古文字字形，猜出汉字表示的事物。 方法：基于事物的轮廓或外形发挥想象。 | 学生独立完成任务。 学生思考，并回答。 学生观看甲骨和甲骨文、钟铭和金文，初步感知早期的文字及文字载体。 学生分组完成任务。 学生根据给定的象形文字，在教师的引导下，感知从图画到文字的发展过程。 学生在教师的指导下，认出生肖在某个阶段的写法。 | ||||||
反思总结 | |||||||
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