校级“写好钢笔字”兴趣特长小组立项申报
一、辅导教师团队成员及分工
李泽瑜：负责方案的制定及主要授课，及学生练习时的个别辅导。武爱国：保障活动时所需教学设备能正常使用，负责学生每次练习时的个别辅导，作业批改讲评以及优秀作业的存档。
孔珍丽：负责招生，建立学员资料档案，活动前清点人数，检查学习用具，及练习时的个别辅导。
安苏梅：负责每一次活动前的安全教育，每次练习时的个别辅导，以及学期或学年末学习成果的展示排版等工作。二、训练目标：
1、培养小组成员写钢笔字的兴趣，加强鉴赏能力，培养正确的审美观，增强自信心荣誉感。
2、培养小组成员有耐心，不急不躁的良好习惯。养成随时都写字的习惯。
3、配合班级语文课单元练习中的“写好钢笔字”，切实落实课标精神，减轻教师批改作业负担。
4、纠正在低年级形成的不好的书写姿势，书写笔顺等习惯，提高写字速度。
5、能不断进步，写好一手钢笔字。三、训练内容：
第一学期：
第一周：1、明白写好钢笔字的好处。2、准备写钢笔字的用具。3、写好一张钢笔字，以备存档。
第二周：3、纠正并掌握要想写好钢笔字的握笔姿势。
第三周：4、明白要想写好字，行笔必须要慢，必须把每一笔画的力度用到笔端。
第四周：5、完成一幅钢笔字，前后对照，认识学习的成效。第五、六、七周：6、明白基本的用笔方法。7、学习横竖撇捺折五种基本笔画的写法以及变化后的笔画的写法。
第八、九周：8、学习左右结构的字的结构特点及写法。第十、十一周：9、学习上下结构的字的结构特点及写法。第十二、三周：10、学习左中右结构的字的结构特点及写法。第十四周：准备一学期成果汇报作品。第十五周：一学期作品展览。第二学期：
第一周：1、假期作业检查，作业讲评、存档。2、复习已经学过的字的写法。
第二、三周：3、学习上中下结构的字的结构特点及写法。第四、五周：4、学习半包围结构的字的结构特点及写法。第六周：5、阶段反思。
第七、八周：6、学习全包围结构的字的结构特点及写法。
第九、十周：7、学习独体字、品字形结构的字的结构特点及写法。第十一、十二、十三周：8、八种结构的字进行综合练习。9、能串字成词成句成段，做到美观整洁，让字结伴行走起来。
第十四周：准备一学期成果汇报作品。第十五周：一学期作品展览。
四、招生范围：初步拟定在四至六年级学生中招生，人数约为40人。五、建议活动地点和条件：
活动地点：六四班教室。条件：1、需备40套桌椅。
2、要有一块大板面以备学生陈列及展览作业用。3、每人得有一支用得舒服的钢笔，还得有一本字贴，此外还要有印有米字格的作业纸。
六、预期成果：经过一个学年的活动，每一个小组成员基本上能写出比
较漂亮的钢笔字。
七、主要的工作措施：
1、进行好人员分工，做好安全排查和安全一活动一提醒，确保活动顺利开展。
2、小组成员中确定班长，小组长（小组长以原来班级为单位），以备监督学生平时能不折不扣地完成作业。每个小组成员必须每天坚持练习，天天上交作业，一人一次不得少于20字。
3、活动以计划进行，每次活动前必须做好充分准备。
4、做好学生练习时的个别辅导，多进行手把手，一对一的辅导，确保取得好的效果。
5、做好作业讲评，对学生的每一次作业中好的字要给以肯定，以点带面，增强学生的自信心。
6、鼓励学生多进行交流，坚持进行阶段性反思，以全面提高。7、坚持“观察—练习—讲解—描红—临写—练写”在观察中提高，在自悟中进步。
9、坚持做到天天练，随时练，随进练，不放过每一个可以练习的机会。
10、建立学员资料档案。
11、做好学期或学年末学习成果的展示。
2011年9月21日
“写好钢笔字”兴趣特长小组名单
