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发布时间:1714457635 来源:
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高考语文复习
扩展语句
1
.(2017·浙江高考
根据下面的诗句,描写一个场景。要求:①运用第三人称,有心
理描写;②语言连贯、准确、生动;③不少于
100
个字。
小路上,
有十八台阶
/
我坐在最上面
/
借一束月光
/
数台阶上的蚂蚁
/
我要把蚂蚁,
数回一
个童年。
答:
解析:本题考查语言表达简明、连贯、准确、鲜明、生动的能力。本题用一首小诗设置
了一个情境,
要求按此情境用第三人称的方式描写一个不少于
100
字的场景,
并且要有人物
“他”的心理描写。
小诗中提到的场景要素:
小路、
十八台阶、
月光、
蚂蚁;
人物是“我”,
但在描写场景的时候需要转换成“他”;
人物的活动是:
坐在台阶上数蚂蚁;
人物的心理主
要是“数回一个童年”。
从人物的心理可以推断出人物此时有些迷惘等。
结合以上几点,
写
成一段连贯的话即可。
参考答案:沿着小路,他拾级而上。坐在十八级台阶上,四顾茫然,未来的路在哪里?
成人仪式后,他的心空荡荡的,没了着落。月色溶溶,树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上
爬,俯下身,细细数着这些负重前行的“勇士”,
久违的感奋漫过全身,他仿佛又回到了多
梦的童年。
2
.(2012·浙江高考
使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞
方法。
(
不超过
60
字
银杏树
初冬
疾风骤雨
凋零
答:
解析:
考生在扩展语句时,
应在“银杏树”“初冬”“疾风骤雨”“凋零”这几个词的
限制下创设具体的语境。
在展开想象时,
想象的内容要合理,
要和创设的语境及银杏树本身
的特点相吻合。此外,还要注意使用比喻和拟人的修辞方法,且不超过
60
字。
参考答案:
深秋,一场疾风骤雨后,
银杏树在萧瑟的秋风中发抖,
那凋零的黄叶像蝴蝶
一样飞舞,不情愿地落在地上,无缘初冬的风景。
3
.(2014·四川高考
请紧扣下面画线句的观点,结合《论语》或《三国演义》的有关
内容,运用排比修辞手法,续写一段意思完整的话,不少于
60
字。
“和”是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴含有尚和精神。
解析:
首先,
要围绕中心写这一段话,
中心就是第一句话;
其次,
要结合
《论语》
或
《三
国演义》来写;再次,要运用排比的修辞手法;最后,语言要连贯、生动、鲜明,注意字数
要求。
参考答案:
(
示例一
《论语》中既有“礼之用,和为贵”的行事准则,也有“君子和而
不同,
小人同而不和”的谆谆告诫,
还有“和无寡,安无倾”的社会理想,
这部儒家经典蕴
含了仁爱和谐的尚和精神。
(
示例二
诸侯割据,
群雄逐鹿,
三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息,社会动荡期望和平
安宁,战乱频仍祈求国家大治,宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。
4
.(2013·天津高考
阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。
春暖花开,这是我的世界。
每次怒放,都是心中喷发的爱。
风儿吹来,是我和天空的对白。
其实幸福,一直与我们同在。
春暖花开,这是我的世界。
生命如水,有时平静,有时澎湃。
穿越阴霾,阳光洒满你窗台。
其实幸福,一直与我们同在。
将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限
60
字内。
答:
解析:
“风儿吹来”可以用补充附加成分的方法扩展,
如风吹来之后的情景是什么样的,
可以进行一番描写和渲染,草、花儿、果的情况以及人的感受,都能丰富语句的内容。
参考答案:
柔柔的风儿轻轻吹来,
带着草的生机、
花的笑脸、
果的娇羞,
蕴着草的清新、
花的芳香、果的甜美,这是我和天空的幸福对白。
从全国各地近几年高考扩展语句题考查情况来看,
扩展语句属于冷考点。
但在冷寂多年
后,扩展语句的考查又登上
2017
年浙江高考的舞台。冷考点不再“冷”,需要我们在备考
时明确以下几个问题:
1.
考查能力是什么?
主要考查想象、
联想和语言表
达能力,
要求想象合理、
语言
生动,运用恰当的修辞手法。
2.
考
查
题
型
有
哪
些?
主
要
考
查
诗
意
素
描
型,连词成文型、补
写
续
写
型
也
偶
有
出
3.
考题特点是什么?
题目综合性强,有的与仿写句式相结
合,有的与简明、连贯、得体融合,
有的与应用文写作结合,有的与修辞
手法运用结合,有的与图表结合。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/92266d072c3f5727a5e9856a561252d380eb200a.html
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