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【演讲稿范文】职业教育出彩人生演讲稿
【演讲稿范文】职业教育出彩人生演讲稿
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职业教育出彩人生演讲稿
篇一
大家下午好!今天我演讲的题目是《我,与教育共成长》。
眼下,我们正面临着一派莺飞草长的明媚春光,这春光,与往年
明显地不一样:广义地说,非同寻常的年是“十二五”规划的开局之
年,那万众高举的旌旗正迎风招展,点燃了我们胸中如火的激情;具
体地看,“教育质量推进年”擂响的声声战鼓,也使我们秣马厉兵,
斗志高昂!在这喜人而又逼人的新形势下,作为一名年轻教师,我常
常止不住思想潮水的放纵奔流而不止一次地扪心自问:“为了开发去
教育,我该做些什么?”
答案是明确的,那就是:我与教育共发展!
如果说,我们教育犹如一方千舟竞发的喧腾海域,那么,我就要
信心百倍地扯满自己的奋进之帆,两脚生根,目不斜视,决不窥测功
利的风向,并调整好“教书育人”的舵位,在起伏前行的搏击中,争
当一名跃身浪尖的弄潮儿!
首先,我愿与同志们齐心协力,将教育改革推向纵深。解放思想、
转变思路,加大开放才能加快发展,这已成为人们的共识,教育也不
例外。在经历了教育开放日,“千师进万户”等长效定期的活动之后,
在感受到社会各界对教育的关注和理解之时,我才深知,虽然教师岗
位平凡,但肩负的却是崇高而伟大的历史使命。改革后的新型教育,
关系到亿万青少年的健康成长,关系到全民素质的提高,关系到国家
的未来,我怎能懈怠!
其次,我愿与老师们一道,努力追求自身的现代化。要实现教育
现代化,师资队伍的现代化至关重要。我身边的许多老师,没有因为
身体或年龄的原因而放弃现代教育技术的学习,没有因为家庭生活的
变故而耽误自身“现代化”的进程。看到他们为之付出的努力,我确
实受到不小的触动。身为一名青年教师,还有什么理由停滞不前,甘
于落后呢?
当然,教师的“现代化”并不是一句空话。面对当前“减负增
效”、“轻负提质”的新要求,我们青年教师更应该自觉地变压力为
动力,在课堂上严格实施正确的教学流程管理,让学生劳逸结合、放
飞心情、融入生活,真正享受快乐幸福的童年。
虽然我已有了十几年的教书经历,也取得了一些微不足道的成绩,
但处在这大发展大跨越的关键时期,我仍有必要给自己提出如下要求:
献身教育、甘为人梯;热爱学生、诲人不倦;严于律己、为人师表。
这看似老套的话语,实则蕴含深厚。当今社会,物欲横流,有了献身
教育、甘为人梯的精神,才能坚守住三尺讲台;有了关注和爱护、激
励和引导,才能使学生树立起理想的信念;有了身体力行、率先垂范
的精神,才能得到学生、家长和社会的认可和赞赏。我要胸怀理想,
充满工作激情,不断充实提高自我,将爱和美播洒在学生的心田。
我知道,教师的成长发展是一个渐进的过程,发自教师内心求真、
求善、求美的内因,才是自我完善的真正动力。我希望,用我的爱心
帮助学生撑起一片理想的天空,让他们的人生充满奋进的动力;通过
我的引导,教会学生用自己的头脑和双手大胆探索,不断地去寻求和
发现真理,让祖国的未来在他们的手中建设得更加美好!
我,愿与教育共成长!
篇二
近二十年的教师生涯中,我每天都在自己平凡的岗位上做着平凡
的事,却也有着平凡的美。
1
、认真负的责工作态度得到了回报,唱响自己心中的美乐。工作
中,我本着对学生负责,对家长负责,对自己负责的工作态度,认真
的对待工作中的每件事。教学中认真对待每一个环节。因此,我的教
学成绩总能走在同年级的前列,自己也因此得到了学生家长以及学校
的认可。连续四学期被评为出色,看到自己努力的结果,我会有种享
受的美感。
2
、用公正的态度和真诚的爱心对待每位学生,自己的品行得到了
家长和学生的肯定,这更加鼓舞了我内心暗藏的那份拼劲。
每接一个班我首先要告诉学生,我从不偏向哪位成绩出色的学生,
也不会嫌弃哪位成绩差的学生,在老师的眼里你们都是一样的。因此,
犯了错误的同学老师一定会批评,表现好的同学老师也一定会给予表
扬。我是这样说的,亦是这样做的。其实,更多时候我的心还是向着
那些各项弱的孩子,因为这些孩子常常会被人忽略。他们常常自卑,
更需要关心和鼓励的,作为一名教师,我不愿看到我的任何一个学生
掉队。
我曾经带过一个女孩,家中母亲患有间歇性精神病,父亲是实实
在在的农民,家中经济状况非常不好,大人孩子常常被人们嘲笑,因
此,我会对这个孩子给予更多的照顾和关心。常常帮助她和她的家长
解决一些困难。也许我当时做的这些小事真的打动了她,十多年后再
次遇到那个孩子,我已经认不出她的模样,但她一眼认出我,并感谢
我当年对她的好,我心中不由泛起涟漪,原因很简单,我的小小的付
出能温暖一个孩子的心,我很感动,也为自己骄傲。我骄傲自己是一
名普通的教师,因为在孩子性格与品质塑性的关键六年中,我可以去
帮助他们,我可以去给他们一些好的影响。
3
、用最简单的方式赢得学生的喜爱,为自己增添一份朴实的美感。
课下我总是喜欢和孩子们聊聊天,拉进师生间的距离,时间久了,
名孩子们和我交流时就不会感到那么有压力。在我面前,他们会很轻
松,会和我吐露他们的心事、。而我要做的就是帮助他们解决一些困
难,开导他们打开自己的心结。上课时候有时我会严肃的批评他们,
他们会很听话的按照我说的做。但是他们不是因为害怕我这个老师,
批评指责过后,我在他们脸上看到的是很纯很真的笑容,也许,这就
是我平时和他们亲密无间的相处得到的回报,我很开心,有一个学生
和老师相处融洽而且快乐的课堂氛围,应该是每位老师都想要的,我
可以骄傲的说,我做到了。
作为老师的我,有太多的不足,但我坚信,只要我努力做,有毅
力,就一定能做好。伴随着努力和信念,我一定会让我自己心中这团
代表爱的火焰越烧越旺。我的平凡之中,必定会积淀出一份不平凡的
美。
篇三
记得小学五年级的时候,由于父亲工作的关系,我从乡下转学到
了城区。告别了熟悉的校园,告别了相遇相知的同学,尽管种种不舍,
我还是无奈来到了新的学校。看着城里的孩子有着自己的圈子,谈着
我没看过的动画,玩着我没见过的游戏,沉默内向的我对于陌生的环
境一时无法适应。
过了一段时间,学校准备组织演讲比赛,由每班选派一名学生参
加。这是一个为班争光的机会,许多同学争相报名;而平日课上发言
都紧张得打哆嗦的我自然是连想都不敢想。
记得那是一节班会课,胡老师在讲台上详细地阐述着比赛的具体
事项,我依旧低着头发呆。猛然听到了自己的名字:“赵玉佩!”我
回过神来,发现全班同学盯着我,我望了望老师,下意识地站起身。
“我们班就派新转来的赵玉佩同学参加这次比赛,据老师所知,赵玉
佩同学声音优美、口齿清晰,挺适合演讲,同时她作文写得也不
错……”胡老师面带微笑,继续说着,不知是紧张激动还是不知所措,
后面的话我已经听不清了,但那是我第一次敢正视胡老师,那张慈祥
的脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光,
他的笑定格在我的心里。
在接下来准备的日子里,一到下课,我的座位旁经常挤满了人,
大家你一言我一语,发表着各自的评论。我竟然希望比赛的时间迟点
到来,并不是因为对演讲的畏惧,而是希望这样和大家一起欢声笑语
的日子能更久一些。
终于,演讲比赛的日子到了。我踌躇满志,却又败给了内向的性
格缺陷,面对众多的评委和观众,我发挥失常,没有获得名次。
回到班上,同学们纷纷围了过来,有的表示惋惜和遗憾,有的对
我进行安慰,我顿时觉得辜负了他们的期望,噙着眼泪冲出了教室。
胡老师跟了出来,依旧面带微笑。他领着我坐在了操场边的小凳上。
我说不出话来,哭得更厉害了。胡老师静静地蹲在一旁,见我哭得缓
和了些,才微笑着说道:“赵玉佩,你准备这次比赛的时候不是很开
心的么,现在为什么哭了呢?”“我对不起老师和同学们,我根本不
适合演讲。”胡老师推了推眼镜,点了点头,还是带着微笑:“嗯,
你说的不错,也许是老师观察力不好,你比赛时确实发挥不够出色。
可是拿冠军并不是老师的目的,老师希望的是你能乐观、开朗地成长。
我还记得你转来我们班的第一天做自我介绍时表现得十分害羞,平日
里也很少和其他同学玩在一起,上课更是不会主动举手发言;但是经
过这段时间,你明显开朗活泼了许多,和其他同学经常有说有笑。一
次小的比赛能带来这么多好的转变,作为你的班主任我觉得很开心了。
好了,哭也哭过了,回去班上吧,同学们都在等着你呢。”胡老师拍
拍我的肩膀,又冲我笑了笑。这笑容,让我觉得好温暖,就是这笑容,
让我看到了教师人格魅力的伟大,并在冥冥之中引领着我走向教师的
岗位……
每位教师都有自己的教育梦。胡老师的梦想很简单,他希望每个
孩子都能开心地读书、快乐地成长,这就足够了。同样的,也许,江
苏金坛的殷雪梅老师在危难来临的那一刻,义无反顾地把生的机会留
给她的学生,自己却牺牲了。保护好每一位学生,成了她永恒的教育
梦。瞬间的永恒,永恒的瞬间。大地震来临,谭千秋老师用一个张开
双臂趴在讲台上的爱的姿势诠释了自己的教育之梦。现在,我也成了
一名小学教师,我想,教育梦并不仅以教育为目的,融入教师的角色,
带着爱一路前行,这才是我应该努力追求的梦想。虽然“爱”这个字
眼很简单,但我知道要真正做好这个字的过程会是漫长而艰辛的。有
着这么多前辈们的引领,领导们的关心,我知道我不是一个人在前行,
我会在原地坚持我的梦想,成功时不忘初衷,失败时越挫越勇,在坚
守中去实现我的教育梦。
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