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小学美术《快乐的人》优质课教案、教学设计

发布时间：2023-04-04 19:42:34 来源：文档文库

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《快乐的人》教学设计
教学目标1、知识与技能

了解线材的特点，发现生活中各种线材的美感，能用线材造型方法表现快乐的人物动态。2、过程与方法
学生在观察、体验、分析创作人物动态过程中，体会缠绕等线材造型的方法。
3、情感、态度和价值观。
培养学生关注生活的习惯以及积极乐观的生活态度。教学重难点1、教学重点
结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过搜集、整理和组织身边的线材，进行不同人物动态的造型。2、教学难点
大胆、夸张地表现生动的人物动态，以及对线材连接点的处理。教学过程一谈话导入
第一次与学生接触，先来做自我介绍，与学生有个熟悉过程，并且一起感受认识的快乐过程。（设计意图：从实际生活出发，谈话法进入课堂，激发学生学习的兴趣，体会快乐的心情。）二探索新知

【1】欣赏大屏幕出示的人物图片，观察其动作，并通过摆关节人，小练笔的形式使学生学会用线条来表现人物的动态。
【2】通过欣赏考尔德的作品《约瑟芬.贝克》使学生对夸张的人物动态有一定的认识，并且通过约瑟芬贝克跳舞的视频，使学生更加形象的理解如何用线条概括人物动态。
【3】学生学生通过观看老师示范，思考用线材表现人物动态的基本方法。并且学会灵活大胆的使用这些方法，通过探究以及自我尝试，解决教学中对于连接处的处理，以及底座的稳固等难点。
【4】学生通过欣赏别人的作品。进一步开拓自己的思维，对创作的方法进行灵活、大胆地使用。（设计意图：通过演示直观教具，课堂小练笔，视频欣赏等形式，使学生更加形象的学会有用线条表现人物动态以及创作的方法。）三、艺术实践
利用手中的材料制作一件或一组“快乐的人”。在创作的时候要明确作业要求，造型：概括、夸张，方法：灵活、多样。并且引导学生作品完成以后，进行展示。构思如何来表达自己的作品。
（设计意图：实践性作业给予学生用线材表现快乐时刻的机会，同时小组合作，增加作业的多样性。）四、展示评价
1、学生展示自己的线材作品，同时学会表达快乐的感受。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9256f813332b3169a45177232f60ddccda38e69c.html