《中小学教师数据素养》课程期末考试题及参考答案

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《中小学教师数据素养》课程期末考试题及参考答案一、单选。 1、柱形图、饼图、散点图属于( 基础类图表。 2、教育大数据的“大”指的是（价值）。 3、（意识态度）是教师提升数据素养的先决条件。 4、（优化决策）不属于大数据可能带来的伦理问题。 5、在中小学教师数据素养金字塔模型中，(思维方法层是对教师发展教师数据素养的高阶要求，意在培养教师数据驱动教学的意识，形成基于数据发现问题、解决问题的教育理念，对教师提升数据素养水平意义重大。 6、试卷的效度是衡量(考试是否考了要考的内容,是否达到其预定目的的指标。 7、在独立样本[检验中(置信区间为93%，若Sig值小于0.05，大于0.02，则说明显著性水平为( 显著。二、多项选择。 8、教育大数据来源包括( ①在教学活动过程中直接产生的数据②是在教育管理活动中采集到的数据③在科学研究活动中采集到的数据④在校园生活中产生的数据。 9、在中小学教师数据素养金字塔模型中，思维方法层主要包含(数据驱动思维、数据量化思维、数据反馈思维、数据关联思维。 10、下列哪些可以用做数据可视化软件( .图表秀、ECharts、Excel、PowerBI 11、利用大数据，教师在课前可以( 采集学生预习数据、进行学情分析、精准定位教学目标和重难点。 12、教育数据伦理的分析框架包括( 情境、价值、利益、时间 13、下列哪些数据可以算作基础教育数据( 师生基本信息数据、课程资源数据、
校园实录数据、课业测试与作业数据 14、教育决策的系统框架包括(数据存储层、展示呈现层、应用服务层、数据采集层。 15、衡量数据离散程度的指标有哪些?( 标准差、方差。三、填空题。 16、在中小学教师数据素养金字塔模型中，意识态度层主要包含教师数据意识和教育数据伦理。< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'> 17、要评判深度学习是否发生，应该从知识、< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>能力思维层面和情感层面三个层面进行分析。 18、填空(5分教育数据可视化的四大特征包括直观化、__关联化____、< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>艺术化、交互性。 19填空(5分教育数据可以分为四层，由内到外分别是基础层、状态层、资源层和行为层。< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'> 20、在非等幅振荡曲线中，最大值不一定等于_峰值。< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'> 四、判断题。 21、核心技能层主更是指教师对教育数据的实际操作能力，核心技能是教师数据素养能力（ √ ）的体现，是发展评价教师数据素养的关键指标。 21、数据素养可以看做信息素养的一部分，数据素养和信息素养没有区别。（ X ） 22、数据可视化就是各种统计图表。（ X ） 23、大数据促使教育决策实现了从模糊到清晰，从猜测到证据，从冒险到保险的三转向。（ √ ） 24、在未知全班英语成绩和数学成绩平均分的情况下，某学生的英语成绩为90
分，数学成绩为80分，即说明其英语水平高于数学水平。（ X ） 26 教育大数据要能服务教育发展，具有教育目的性。（ √ ） 27、数据意识和信息意识所针对的对象不同，信息意识的对象是原始的数据，数据意识的对象是有意义的数据。（ X ）

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