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内蒙古教师资格认证-《教育学》归纳

发布时间：2023-03-12 14:16:26 来源：文档文库

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内蒙古教师资格认证-《教育学》归纳

2013年5月内蒙古教师资格证教育学真题.doc简答题（4*5分）46、信息技术对教育的影响47、环境对个体发展的影响48、如何上好一堂课的要求

49、德育的基本规律论述题（1*10分）50、德育的原则分析题（1*10分）51、如何贯彻德育原则选择题（30*1分）内法论的提出者（孟子）课程类型（种类）

“做中学”的提出者-(主张“做中学”--(学校课程说达到的预期结果为（教学目标）

1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校”2、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制，1903年癸卯学制3、中国奴隶社会教育内容——六艺
4、我国私学发展、百家争鸣——春秋战国时期5、“罢黜百家，独尊儒术”——董仲舒6、科举制度开始——隋唐7、科举考试的依据——四书
8、“以僧为师”、“以（书）吏为师”——古埃及教育9、孔子的教育思想记载——《论语》10、“有教无类”——孔子
11、“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”——孔子12、“博学于文，约之以礼”——孔子
13、“不愤不启，不悱不发”（“启发”一词来源）——孔子14、“学而不思则惘，思而不学则殆”——孔子

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/929db2dba100a6c30c22590102020740bf1ecdec.html