《珍珠鸟》教材分析
本文是苏教版语文四年级上册第六单元第二篇课文。本单元所选的课例，注重对学生进行诚信教育。叙述了人与人、人与鸟、人与自然和谐相处的事例，体现了诚实守信，相互信赖的重要性。让学生感受诚信为人之本。
《珍珠鸟》这篇课文位于本单元的第二篇，在全单元中起到承上启下的作用。这是在学生学习了《诚实与信任》后，引导学生感悟不仅人与人之间需要相互信任，人与鸟之间，人与自然都应该有信赖，这样才能创造出美好的境界。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。课文前半部分写了两件事, 细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。课文后半部分，生动地记叙了小珍珠鸟与作者之间逐渐挨近，直至熟睡在他的肩头，对作者真诚信赖的变化过程。同时作者又在字里行间流露出这样的信息：无论是人与人、人与动物、人与自然界都可以和谐相处，创造出更美好的境界。
而接下来《九色鹿》也是通过一个民间故事的形式告诉人们做人要恪守信用的道理，所以本课在本单元中起到了桥梁的作用。
本课计划两课时完成教学任务，第一课时精读课：预习反馈、感受人与鸟和谐相处的美好境界，体会信赖是相互的，信赖才能创造出美好境界，读写结合，学习从部分到整体的写作顺序；第二课时拓展阅读课：复习第一课时的知识，阅读诚信小文章。
本文语言清新、明快，像一潭清泉，与文章的意境融为一体，应引导学生好好朗读，细细品味。体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程是教学的重点。理解含义深刻的句子：信赖就能创造出美好的境界。是本文教学中的难点，应该在学文的过程中一步步深入，达到曲径通幽的效果。
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