作文：没想到
多变的天气让你措不及防，学习的收获让你惊喜不已，成长的变
化让你与众不同……生活中常有一些在你意料之外的事。
请以"没想到 "为题，写一篇文章。不少于 600字，文字书写要美 观。
题目变形： 1. 这一次，我真没想到 .2. 意外 3. 那震撼心灵的
4. 原来我没懂 5. 从另一个角度去 （观擦、感悟、思考）
6.--- 竟然如此 7. 忍不住 8. 没想到我如此 （浮躁、虚
荣、坚强、
幸运、依赖父母）
写好这道作文题，首先要审读题目， " 没想到"暗示着原来认为是 这样的，或者原来没有意识到这样，或者是机会来得太突然，没有心 理准备等。 在写作时应当先有恰当的铺垫， 末尾再突出事件的出人意 料之处，或让人惊喜，或令人惊诧， 或使人困惑等。 其次，在立意时， 要适当缩小这个题的外延 （注意是立意，而不是题目 ） ，如"没想到我 如此胆怯 "没想到独处也很惬意 "没想到他这么仗义 "等。再者，在谋 篇布局上也要精心构思，或开门见山，直入故事 ; 或倒叙开头，设置 悬念; 或运用插叙，曲折情节，或铺垫对比，突出主题等。
立意角魔 1." 我"的变化让"我"没想到。围绕自身的变化，写一篇 记叙文，比如，"我" 自己作文一般，但一次好奇的投稿竟然被刊登了， 我不仅变成了班上出名的 "大作家" ，还成为学校文学社的社长， 真是 没想到。也可以用书信的形式，向父母倾诉 : 一直认为自己很独立， 后来一次偶然的机会， 体验了独自在家两天的情形后， 才知道自己有 多么依赖父母，以后要努力改变自己的依赖习惯。
立意角度 2. 他人的品质、能力或变化等让 " 我“没想到。围绕他 人的变化，构思曲折的情节。反应深刻的主题。比如。 "我" 周末在家 写作业，隔壁音响声音有点高， "我“很生气，就把 "我" 家的电视声 音调到最高，不料隔壁却把音响调得更大，还居然引吭高歌。这时， 透过猫眼， "我"看见一个小女孩来到了隔壁的门口， "我"想，这么一 个小女孩根本就不可能说服对方。没想到，小女孩轻轻敲门，对对方 耳语几句。居然化解了这一场 " 风波"，从而表达人与人之间和谐沟通 的重要性。
立意角度 3. 人性那么美好让 "我"没想到。以一次陪爸爸韵买防盗 门的经历， 描述自己对店员的不好印象， 而在回家的路上发现爸爸的 钱包不见了。 本想着去店里问问， 没想到那个店员已气喘吁吁地把钱 包送来了，还没来得及好好谢谢她，她已跑远了。她美好的心灵，让 "我"很惭愧。
例文 没想到
要说阴雨天也美，我是想不到的。 清明节，想去外公家看看。我独自走在乡野间，没想到这雨纷纷 扬扬，没带伞的我直叫倒霉。这细雨淋得我 可真是 "欲断魂 "了!
乡路泥多，经雨一打，路便像被奔跑的野马踩踏过一样。我边走 边神游太虚 : 晴天多好啊 ! 暖暖的阳光像轻棉被披在身上。这田野上， 花呀，草呀，树呀，如同镀上了薄金似的，哪像这阴雨天，衣服被打 湿不说，要是冷风一飘而过，冷战可打个不停 ! 我真想不到这阴雨天 有什么美的。
阴雨袭来时，我通常就宅在家中不愿出门。万万没想到这次竟在 雨中行走。
心中抱怨过后，却又被这雨打得平静了下来。见一个泥坑，心中 一警觉，我便跳了过去。
抬头间，忽然望见
河边小麦在雨中摇摆，雨滴落在叶儿上。雨滴把叶儿一压。便滚 了下去，把麦叶洗得越发碧绿了。有的麦叶又弹起来。被春风一拂， 遥遥望
去，恰似大海的波浪起起伏伏。我心中不觉欣喜 : 观风如观麦，观 麦如观海。 把目光移向了河岸，只见
几株青柳亭亭玉立。若在晴天里。这柳只是绿，并不显眼。但阴 雨天里的垂柳当真美绝 !条条柳枝上新叶初挂，还带着淡淡的 "绒毛"， 甚是俏皮可爱。清明细雨一拂。水雾丝一般缭绕在柳枝上。那柳枝在 风中摇曳，远远望去，像用青墨渲染的画作，水雾迷漫在天地间，迷 离的柳枝绿得朦胧，绿得飘渺。水雾与枝干相映成趣，连同雨中的房 屋、炊烟，也归入了那一幅水墨画中。
我不由得赞叹，没想到阴雨天也有美 !
是啊! 白天有它的晴空万里，夜晚也有它的繁星点点 ; 大海有它的
壮阔波澜，小溪也有它的平静优雅，这一切只是我们没想到罢了，正 如同这阴雨天也有特别的美丽一样 !
篇一：我的课余生活 100字- 跑步
我的课余生活丰富多彩。我最喜欢的是跑步。每次我都可能赢或 输，但我觉得输赢不重要。 我每次输的时候不会有怨言，每次赢的时 候依然不会骄傲。除了跑步之外我还喜欢羽毛球，网球等等。这样的 课余生活既可以让我们的友谊变得更好！还可以锻炼身体。
篇二：我的课余生活 100字- 弹琴 每个人都有自己的课余生活。我的课余生活有许多，比如弹琴、 画画、跳舞和写字等，可我最喜欢的是弹琴。 因为我可以画谱、弹谱、 唱谱，可真有意思。每次老师布置作业的时候，我都会认真听，会把 弹琴的作业做完，我做完之后，都会把以前学过的谱子再练上一两遍。
我每次弹琴都特别开心。
篇三：我的课余生活 100字- “老鹰捉小鸡”游戏 我的课余生活丰富多彩，我喜欢跟我的小伙伴玩“老鹰捉小鸡” 的游戏。
“老鹰”会经常猛扑过来，“母鸡”又死死地盯着“老鹰”的一 举一动，时刻保护着“小鸡”的安全。“老鹰”有些气喘吁吁，始终 没有捉到“小鸡”，大家玩得非常开心。有时候我也爱画画，喜欢画 一些奇怪的房子，还有阴森恐怖的夜晚。休息天，有时还会跟妈妈一 起打打羽毛球，帮妈妈扫扫地，做一些简单的家务。
篇四：我的课余生活 100字- 看书
在各种各样的课余生活中，看书是我的爱好。在书中呈现了黑与 白，好与坏，也呈现出人世间的酸甜苦辣，人与人之间的深情厚谊， 让我在今后的人生道路能明辨是非。当我读到《钢铁是怎样炼成的》 中的保尔在火车站的食堂打工， 又被人欺负，但都被他的毅力所克服。 我想：保尔的这种毅力不正是我要学习的吗？
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 篇五：我的课余生活 150 字 我的课余生活很多彩。
我每个星期六都会去看电影，我们看电影可是有讲究的，我们只 看评高分的电影， 如：《超凡蜘蛛侠》 、《蝙蝠侠》、《复仇者联盟》 、 《黑衣人》 ??
还有，我每个星期日都去练足球，足球不仅可以练身体，还能练 习跑，再说足球是我最喜欢的运动，还有，我的梦想就是当一名足球 运动员，我好想梦想成真。我的课余生活是不是很多彩呀！
篇六：我的课余活动 150 字 我的课余活动丰富多彩。比如画画、做手工、拉小提琴、跳舞、 饲养小动物和种植花花草草 ??
唉呀！又折烂了一张！我最最喜欢的是手工，家里有许许多多五 颜六色的手工纸，只要一有时间，我就拿出一张张正方形的纸，开始 折纸。折小鱼、折小袋子、折书签、折三角包、垃圾桶 ??
我每次都会折出一些奇形怪状的物品。我把这些当成装饰品，装 饰我的房间。
篇七：我的课余生活 150字- 滑摇板车
我的课余生活丰富多采，跳绳 、跳远 、画画 ?? 但我最喜欢的 还是滑摇板车。刚开始学时我还不会滑，我就扶着栏杆滑，慢慢地我 就能滑几步远了。第二天，我进步很快，我可以不扶栏杆了。虽然摔 过跤，但是我不放弃，经过三天的努力，我终于学会滑摇板车了。现 在我不但可以滑很长时间，而且还可以拐弯了。
从学摇板车这件事我体会到了滑摇板不是一件容易的事，只有经 过不懈努力才能达到目标。
篇八：我的课余生活 200字- 读书 我的课余生活丰富多彩，有看书、听歌、看电视、玩电脑等。其 中我最喜欢的是看书，我最爱看的书是《蓝猫环球探险》，从书中我 了解到了一些知识， 比如世界上最长的河亚马逊河而不是尼罗河； 美 国五大湖区是世界上最大的淡水湖区 通过看书我还积累了一
些名人名言： 学习——永远不晚——高尔基； 为中华之崛起而读书— —周恩来；世上无难事，只要肯登攀——毛泽东
我的课余生活丰富多彩，你呢？
篇九：我的课余生活 250字- 游戏 我的课余生活丰富多彩，有看书、跳绳、下棋等等。可是我最喜 欢的还是随机抽这个游戏，这个游戏很好玩，也很搞笑，规则也很简 单。
一、我们需要很多小型纸条，分成三份，一份写名称，一份写在 什么地方，一份写在干什么。然后把它们分别放在三个小盒子里，并 打乱顺序。
二、打开三个小盒，从三个小盒子中各取出一张纸条，把它们放 在一起开始拼，拼起来一读，就会把你逗得哈哈大笑，每一次我都会 笑得肚子痛！
比如：我抽了一张“蚂蚁”，哥哥抽了一张“在公园里”，妈妈 抽了一张“抠脚丫”，连起来就是“蚂蚁在公园里抠脚丫”了。
还有：我在火车上睡觉、妈妈在床底下睡觉、 爸爸在马桶里唱歌、 哥哥在耳朵里傻笑、书桌在厕所里跳舞、拖鞋在床上画画、窗户在大 街上弹琴、钢琴在画室里游泳、布娃娃在垃圾堆里游戏————
真没想到，一个小小的游戏竟然可以给我们带来那么大的乐趣， 现在我们这快乐的一家还正在玩这个最有意思搞笑超级无敌的小游 戏呢！
现在我们还在放声大笑着呢！你现在还在等什么？快来试试吧， 保证让你的课余生活也丰富多彩起来！ 让我们的身心放松下来， 让我 们的生活充满笑声和快乐吧！
篇十：我的课余生活 300字- 打羽毛球 在我的课余生活中，最有趣的事就是打羽毛球。 我每个星期三，五，六，天的下午，都要去羽毛球馆训练，那里 的主教练是熊教练，其它还有曹教练。我从暑假一直学到现在，刚开
始练球都不会发，后来我在教练的指导下，每天练发球动作，反 复的练，一天要练好几百个，一个月之后，我发球也像模像样了。慢 慢地，我还学会了很多步伐和动作 . 现在和妈妈也能过上几招了。
几个月中，我最难忘的就是打布条 , 打布条其实就是接高远球的一 个练习。才练的时候，我连布条都打不着，熊教练说，球是动的，布 条是不动的，连布条都打不着，怎么打球呢，我就暗暗咬牙，一定要 练好，熊教练也在旁边耐心的纠正我的动作，就这样，一次两次三 次 功夫不负苦心人，我终于把动作练标准了， 虽然脖子也酸了，
胳膊也累了， 可我的心里还是乐滋滋的， 因为这是我又取得了一个成 功。
经过这件事后，我知道了，无论做什么事，只要你付出了辛勤的 汗水，就一定会有收获。
片十一：我的课余活动 350字- 做饭 自己上学后，弟弟没人看，因为自己上学给妈填了不少的累。每 天放学后，看到的是门上挂着锁，那是一把老锁，钥匙只有一个齿的 直棍，一拔拉就开，好在那时的贼少。再说那时也没什么好丢的，只 是街门上有锁而已。那时我特别盼望着回家时，门是开着的，那样就 是妈妈在家，我就高兴。那时好象没现在孩子的作业多，进了门放下 书包就开始抱柴和，涮锅、 用葫芦做的瓢臼水碴粥，放现在都是纯天 然呀，可那时根本就不知道那个词，真是身在福中不知福呀，哈。还 盼望着我我们家什么时候也能买一个铝合金的水臼子呢。 等锅里放好 了水，就剩下烧火了，遇到好柴和是没什么问题的，看着红红的火苗 也是儿时的一个美好的回忆。就怕遇到阴雨天，点着了，又灭了，又 是用嘴吹，又是用蒲扇煽，有时弄对了，唿的一下就着了，可它就象 和你过不去，火苗不往里跑却往外跑，唿的一下，恨不得把你的眉毛 全给你燎没了，有的时候真会把头发燎成了卷，等水开始响锅了，就 往里搅粥碴，就是玉米碴子，一手拿盛粥碴的瓢一手拿铲子，一边倒 一边搅，脚底下还要把着出灶门的火踢进去， 说是是拳打脚踢一点不 为过，然后就是烧火了，不过仍然要时常搅和粥锅的，只有这样才不 洼锅，做出来的粥不糊锅的， 当然现在的孩子没有这种锻炼的机会哟， 特别是没有好柴火时候做饭就象打仗一样， 一吨饭做下来， 有时就象 从战场上下来的一样，灰头土脸的。但是不管怎么说，当爸妈他们收 工回来，一盆黄澄澄的粥早就在那饭桌子上等候着了， 再加上咸莩和 小葱蘸酱，还有中午剩下的贴饽饽，就是农家一吨丰盛的晚餐了。爸 妈哥弟都吃得可香了，不时爸还要说个笑话，饭桌子上不乏笑声的， 那时的童年真是很快乐多多。
篇十二：我的课余生活 400字- 打乒乓球 我的课余生活丰富多彩，可我最喜欢的还是打乒乓球。 说起乒乓球，那还是从爸爸那里学到的。一次爸爸拿着两个拍子 和一个球，我兴冲冲地跑去问爸爸这是什么，爸爸笑着说： “这是乒 乓球，一项体育运动，小时候爸爸可是学校里
的主将呢！你有兴趣学一学吗？”我一听，立刻心动了，不假思 索地说：“恩，恩，我要学。” 爸爸清了清嗓子，一副教练的样子。
他先教我怎样握拍， 我搞了老半天才把拍握准。 接下来就更让爸爸头 疼了，只见我像打羽毛球一样，用力把球抛起来，没想到球在空中变 了个样，在空中不听话的四处移动，我抬头看着球，一不小心一个趔 趄，摔了个四脚朝天，随后那个球“啪啪”落在了地上。我心中想： 我还以为打个乒乓球多简单，没想到 ??唉。爸爸看了对我说： “你看 球都没打到，屁股先摔成 8 块了，还学不学啊？”我不服气，气势汹 汹地拿起乒乓球说： “哏！我就不信制服不了你这个小球！”我鼓起 勇气，重新打起了精神，把球一抛，没想到这个球被我一吓，立刻乖 巧起来，我用力一打，可惜出界了。我慢慢练习，经过一次又一次的 失败，终于可以接到爸爸的球了。经过一番努力，我准备和爸爸杀一 局。爸爸骄傲地说： “你的基本功还这么差，就想和我比赛，真是不 自量力！”但我不服气地说：“不试试怎么知道。”爸爸拿起球，熟 练地发了个快速式球，没等我反应过来，球已经落在了地上。“ 1 比 0。”爸爸再次发球， 我还以为又来了个快球， 便摆好阵势迎接这球， 没想到爸爸耍了个花招，来了个削球，我马马虎虎地将球打了回去， 却给爸爸一个扣球的好机会，
只见爸爸用力一扣，一个完美的扣球从我身边划过，。之后我们 又打了几个，可想而知，我输了个一败涂地，以 12比 0大败。我不 服气，经过半年的努力练习，球技大有进步。在学校的乒乓比赛中， 我获得了胜利。
学习乒乓，我受益匪浅：一个人做任何事都要有恒心、决心、毅 力，这样才能做好每一件事。
篇十三：我的课余生活 400字- 第一次打工经历
今天迈出了人生路上的一步，锻炼胆量容入社会，体验真正的生 活，全寝室一块儿去发传单。
今天没课，我六点多就醒来。面对的事情。心里不免有些激动。 可惜天公却不作美。外面还淅淅沥沥下着雨。韩姐让 9:00 到。我们 几个下楼吃过饭。 雨越下越大。 犹豫去？还是不去？这时韩姐打来电 话：“这会儿雨大，等会儿不下再来吧。”积极性减半。老天爷不认 同我们的工作。只好坐寝室静等音讯。等的不耐烦。鑫打电话过去。 那边回话说：“下午 2:30 以前来到就可以了。”大家也已经折腾的 毫无睡意。我提议上网。我娟莹鑫妞就去网上 HAPPY了、一直上到
11:30、肚子反抗，就回去吃饭了。 回去洗洗头。吹干已经 1:50 多了。 雨也停了。该去工作了。精神十足，丝毫不觉得累。 我跑在队伍前面。 坐上 38 路公交车直达体育场。终于拿着了传单。我和娟相对微笑。 也许是初次多少有些不好意思。 拿着传单犯愁了。 就是不好意思发出 去，怎么办？我安慰自己：反正我也不是本市的。谁也不认识谁。既 然来了，尽心去完成好它！加油！面带微笑发出第一张传单。 “麻烦 您看一下，国贸大厦”。阿姨拿着后很礼貌的微笑说声：“谢谢”。 心里美滋滋的， 很有成就感。 同时给了我很大的勇气去更好的发出每 一张。但是问题接着来了。有的人拿着后面无表情就走。这还好。最 可气、最尴尬的是面带微笑送出去。换来的却是一张阴沉沉的脸，硬 声声的摆手，再加上一句： “不要”！结果碰一鼻子灰。开始觉得很 难看。脸红的发烧。甚至有种想哭的冲动。心理很受挫。然后一百八 十度转弯微笑。一天一直重复着同一句话。脸一直保持着微笑。脸都 有些僵硬麻木了。一直到晚上七点多。站的脚很疼。浑身没劲。眼皮 直打架。肚子也饿的咕咕叫。噢证钱原来这么不容易啊。
篇十四：我的课余生活 450字- 游泳
你们知道我的课余生活吗？让我来告诉你们吧！我喜欢游泳。 上二年级的时候，我就喜欢游泳了。不过，星期一到星期五是不 可以游泳的哦！所以，我放暑假的时候才学游泳。 一开始下水的时候， 我感觉到水很冷，不过，妈妈说过，游泳是求生本能，所以，我就一 直坚持游泳，可是，我不会游泳，所以一游下去就上不来了。还好， 爸爸会游泳，连忙把我救上来，我一开始游的时候，就喝了几口水， 啊！原来喝水是这么的
小学作文评语
给吴子逸作文评语：
1 、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人 感到亲切。孩子， 这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容 充实多了 ,这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。 因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！
2 、文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增 添了些文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得
加强，过于精悍也是小小的不足。 希望你继续努力， 更上一层楼 加油吧！ 给傅苑琨作文评语：《我的春夏秋冬》
文章用清新有趣的语言描写了苹果树在春、夏、秋、冬的事情和 感受，字里行间充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作， 读来其乐无穷。
相信你在今后的学习中会把更好的文章再一次展现在读者眼前。
给傅苑琨作文评语：《祖国在我心中》
给胡敏歌作文评语孩子，你在学习上的认真与执着给我留下深刻 的印象。上课时，专心听讲，积极思考；写作时，细致周到、想象丰 富，运用拟人、比喻等手法，使文章生动活泼，充满内涵，弓I起了读 者的兴趣。你是一个很有潜力的学生，你很善于观察生活，能捕捉一 个个有意义的瞬间，读你的文章是一种美的享受。你是老师的知音， 希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳一束。
《听雨》文章将春夏秋冬的雨都进行了生动、细致的描述，可见 小作者是生活中的有心人。通过对雨的描写，语言精练而准确，联想 则为触景而生情，仿佛使读者量身与梦境一般。文章从感受结尾，言 简意亥，其味无穷。
《祖国在我心中》本文语言虽然并不华丽，但极为准确生动，情 感丰富真实，读来引人入胜，津津有味。文章充满了激情，从字里行 间能体会到小作者有一颗爱国之心。读来令人精神振奋，情绪激昂。 相信在你的不懈努力下，能写出更多更精彩的文章奉献大家！ 给高
晓琴作文评语：《我是一棵树》
文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然，构思 合理，行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的
学习过程中写出能打动人心的文章！ 给高晓琴作文评语：《祖国妈 妈，在我心中》
从文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地运用到习作中， 事例例句充分、说服力强，结尾简洁有力。
给王冬婷作文评语：
1 、读着你的文章有一种心驰神绽的感觉。 我仿佛成为其中的一员， 尽情挥舞着翅膀， 辛苦劳作在祖国的大好河山之中， 创造着自己美好 的生活。多美啊！愿你在今后的学习中像勤劳的蜜蜂一样： 一分耕耘， 一分收获。
2 、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文 散发着对生活的热爱。 如果你继续保持这种热情， 今后能多读些优秀 作文。老师想念你的写作会有有更大进步。 给吴佳洋作文评语：
1 、你的习作有血有肉，读起来很开心。本文内容具体，体现了一 个主题：只要人人献出一份爱，世间将变成美好的人间。从文中可见 小作者有一颗美好的心灵。 孩子，希望你在生活中也始终保持这颗善 良的心。那么你一定是一个开心、快乐、幸福的好学生。
2 、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自 然，字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情， 激发了读 者的共鸣。文章结尾点题，情真意切，发自内心，不愧为一篇佳作！ 给吴乃航作文评语：
1 、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发 生了，让我们共同期待这美好的一切吧！
老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希 望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更 大进步！
2 、孩子，不要再让老师失望好吗？其实你是一个很聪明才的孩子， 自转到我们班来以后， 你学习上已有了很大的进步， 写字也有了一些 进步，基本能一笔一画去写，大部分字教师也能认清了。只是在写作 上你要加油了，多看课外书，积累好词好句，并学会运用到习作当中。 这样坚持下去， 你在各方面一定会有很大的进步！ 给老师新的惊喜好 吗？老师期待着。文中不规范的字很多，希望你去用心改，用心记， 用心写好吗？
余映潮作文评语 30 例
1.真没想到 ??【简评】
本文充满了故事性。
故事波澜的“核心”就在第三段的那个“估计”上。在故事的开 端、发展之后，这个“误会 ”在这里营造了一个高潮，自以为得计 的害人行为结果害到了自家人的身上。 “多行不义必自毙”——作者 的反省是深刻的。
全中各个层次的语言标志清晰，文面匀称。全文叙事流畅，心理 刻画细腻，结尾巧妙呼应文题，含义丰富。
2.给妈妈的一封信【简评】
这封信的内容，是一次“真诚的思想交流”。
文中有这样几个方面的内容处理得很好：一是开头自然，入题迅 速，且选定了“妈妈不让我做事”这个便于展开话题的角度；二是巧 选文题中的材料，以“摘菜”为话题，承上而启下；三是再增加一个 妈妈“替我参加劳动”的例子，深化妈妈的形象，增加叙述的份量， 并为下一步的议论作足够的铺垫； 四是用比喻来讲道理， 既表达了肺 腑之言，又显得文气高雅。
对于文题中的种种限制，作者也应对得很好。
3.美，在我们中间【简评】
文中表现出如下方面的写作技巧：
1.环境设置的技巧。小作者将故事放在“雨境”中进行，“雨” 是人物活动的场景，由“我 ”在“雨”中的困难而表现出周围人们 的心灵之美。
2.画面组合的技巧。作者注意到“美，在我们中间”的“我们” 两个字，所以她组合了校外和校内两个方面的材料， 有力地扣住了文 题。
3.抑扬技巧。文中第三段是抑，第五段是扬，一抑一扬， 既表现 了作者的心情，也更有力的表现了人物的美。
如果说要使这篇文章显得更美，还可以在“剪裁技巧”上下一点 功夫。
4.我懂得了父爱【简评】
文中有一些妙笔：
作者的笔下，没有对父亲的语言描写，“父亲”，对儿子一句话 也没有；但文中有“粗细” 两种行动描写。“细”的，是三年前开 学的前一天，父亲为我送行的情景； “粗”的，是对父亲三年中的关 爱的概述。这些安排周密的事例，使父亲的形象显得格外美好。
文中有一些妙语：
比如“三年前”与父亲告别时，“我骤然发现父亲那被朝阳拉长 的佝偻的身影，分明是一种象征，一种父爱的象征” ；又比如三年来， 我感受到“父亲用他那双皱裂的手塞给我一把钱时， 好像是将自己成 吨的汗水连着一颗纯朴的爱心，伴着日月星辰一起塞给了我”，这些 都是真实的心灵感受。
由此，可以看出作者确实是“懂得”了父爱。
5.这就是生活【简评】
文章呈横式结构，总分总式。
“生活像一只五味瓶”像一根彩线，串起了“我”对生活的种种 感受——酸、甜、苦、辣，文章的主体内容十分突出。
开头的句子写得美，“有人说 ??有人说 ??有人说 ??我说??”组织 起很大容量的内容；收束的句子也写得美， “生活是 ??生活是 ??生活 中??”总括全文，表达了作者对生活的体验。
这篇文章的文题是一个“大题”、“宽题”，所以作者也将内容 铺得很宽。铺宽了也就带来了一个毛病，那就是写得不大“透”。
6.给周老师的一封信【简评】
这封信写得很朴实。
首先表达对老师的尊崇，接着表达对老师不恰当措施的看法，最 后再次诚恳地希望。
第一段和第三段的出现都是为了第二段的内容更易于为老师所接 受。此段是这封信的主体， 它在语言上讲求表达的分寸感，内容上讲 求层次感。可以说是内容实在，语言得体。
这封信写得很真实。
材料选得非常好。老师不公平地给学生调换座位，是常有之事， 而这样的事又有可议论之处， 而且还比较容易展开议论。 小作者选中 了这个大家都很熟悉的材料， 用得体的语言引起读者的共鸣， 给人以 很强的真实感。
7.老师笑了【简评】
笑，是组织全文内容的线索。
文中写了老师的三“笑”。第一“笑”，是老师真诚的笑；第二 “笑”，充满鼓励的笑；第三“笑”，是安慰“同学们”的笑。三次 “笑”，从三个不同的角度表现了教师与同学们的关系。
不仅如此，“我”与同学们也在“笑”——这些“笑”回应了老 师的“笑”，更加显出了老师与同学们在心灵上的呼应。
文章结构完整但文面不匀，第二段太“大”，结尾段显得匆忙。
8.由落花生想到的【 简评】
第一，他会扣住文题的要求来“想”，“想”得准。题目要求抓 住落花生“虽然不好看，可是很有用”的特点，以“做有用的人”为 中心，谈谈自己的看法，于是文章就首段直接扣题。
第二，他会扣住题目中的关键来“想”，“想”得开。题目的关 键处在于对“外表与内质 ”的理解。文章就安排第三四段从校外到 校内、从他人到老师展开联想，进行议论。
第三，他会扣住主题来“想”，想得“深”。第三四段紧紧把握 的，就是赞颂“有用的人” 。
全文的主体是第一、第三、第四段，是全文的骨架；第二、第五 段是文章的血肉，使文章显得丰满好看。
9.在悲伤的日子里【简评】
题目是“在悲伤的日子里”，内容写的是一种无可奈何的伤心。 文章的开头能够抓住读者的视线， 文章的主体能引起读者的同情， 文 章的结尾能让读者牵挂。为什么短短的文章能够产生这样的力量 ?就
在于小作者抓住了“悲伤”二字，突出了“悲伤”二字。她没有编织 大量的情节，没有衷心的期望与祈祷，没有升华也没有点题，只有现 实的无限的烦恼和痛苦，文章写完了，她仍在沉浸在悲伤之中。
这是真诚的叙说。
10.良师【简评】
此文的美点不少。
你看，标题多美。三个小标题，形成一个反复式排比句，带有抒 情的意味，又清晰醒目地标示出文章的层次
你看，文面多美。三个段落，用差不多的字数，组成篇幅大致相
等的板块，给人一种匀称之感、清爽之感。 你看，情感多美。三个段落， 每段都是先咏物， 再抒怀，“我把??
视为良师”反复出 现，既显现结构，又点题扣题。 更重要的是，你看，角度多美。在考场上，在大家都以“人”为 良师的时候，作者却别出心裁地以“物”为良师。这样的新意，怎能 不会迅速跃入评卷老师的眼帘 ?
11.我的快乐与烦恼【简评】 这篇文章在很多“细节”上处理得好： 开头写得好，情感丰富，入题快捷。 过渡语安排得好，“可是，烦恼也来扣门 ??”可谓“碧水东流至 此回”。
结尾写得好，好像是不经意的一句，其实在结构、在情感、在主 旨上都有作用。
12.难忘的一件事【简评】 这篇文章的妙处，在于它中间的“波澜”。 本来，妈妈为了给女儿送语文书，走了 10 多公里的路，又在寒风 中等候多时， 这样的事已经足够让人难忘了， 如果进行情景交融的叙 写，也一定是一篇好文章。
但有意思的是， 妈妈辛辛苦苦送来的， 竟是一本假语文书 ! 这本假 语文书引来一个真实的故事， 这个故事就比送真语文书更为动人。 它 深深地撞击着女儿的心扉，也学深深地震撼着读者的心。
也许，妈妈永远不会知道这件事，但这件事在女儿心中，一定是 永远难忘的。
13.我做对了一道人生的“乘法”【简评】
但此文的优秀，更在于表达的技巧。 其一，作者开头就说想“吻” 妈妈，但她不接着说下去，而是宕开一笔，写妈妈对自己的慈爱。这 一笔处理得特别好，它使全文的情感抒发有了牢固的基石。其二，有 些局部的表达，如第二段中“想吻”的排比句，第三段写“沉思”的 设问句，第四段中对妈妈的描写句都写得很美。第三，结尾巧用文题 中的材料，自然而贴切，点题恰到好处。
文中写用人民币做“相思扣”，这是一个小小的败笔。
14.读书真让我着迷【简评】
可以看出，这篇文章的作者在布局谋篇上运用了 “蒙太奇”手法。 开头一段，是作者剪辑的第一个镜头，它表现的是，“我时常迷 在书中”。
第二段，是作者剪辑的第二个镜头， 它表现的是，“ 我的这种‘迷'， 是由来已久的”。
第四段，是作者剪辑的第三个镜头，它表现的是，“读书真让我 着迷呀”
现在我们明白了，这里所谓“蒙太奇”手法，是说像电影一样， 为了表现主题思想，把很多“镜头”组织起来，使之构成一篇前后连 贯，首尾完整的文章。
15.说朋友【简评】
这篇文章很好地达到了文题的要求，叙议结合，观点明确，叙事 清楚。
内容仅供参考
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