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细微之处彰显魅力(新)

发布时间：2023-03-07 14:31:56 来源：文档文库

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所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
细微之处彰显魅力-科学论文

细微之处彰显魅力

教学分析
《关节》是《骨骼与肌肉》单元中的一课，前一课是《骨骼》。学生在认识人体骨骼分布及其运动作用后，认识骨头的连接处——关节，顺理成章。认识关节的活动作用是本课的重点，这对学生来说很容易理解，本课安排了“绑一绑、动一动”体验活动，就是让学生体会关节在人体日常活动中的重要作用。本课的难点是体会人体主要关节不同的活动方式，课本上对关节活动方式的命名为铰链、旋转和球状三大类型关节，我感觉这样命名不足以区分和理解关节的活动方式差异和结构差异：铰链是对关节运动的一种生活物品比喻，旋转是一种运动方式，而球状是说明关节面的形状结构。关节看不见、摸不明，但实际体验时还是能通过看关节运动区分运动方式，所以，我把关节活动方式的命名统一定位在可见的运动方式上，分为差异明显的屈伸、旋转和环转三种。
在教学时，我结合学生实际，适时把学生体会到的不同的运动方式，按照学生的思维走向，用简单而有实效的三维动画及时展示，让学生首先理解三种单一的（屈伸、旋转、环转）关节运动方式，然后活动自身的关节，体会每个关节包含了几种单一的运动方式，由此区分关节活动差异，使教学难点分解并层层递进。最后，展示真实的人体关节运动视频，使学生对几种重要关节的运动方式及其结构差异一目了然，同时深刻体会人体关节的神奇与人体的神秘，促使他们保持好奇心，在课后继续探索。教学准备红、白标签，猪肘关节，固定关节用具，记录纸，白板和课件等。教学媒体与资源选择
放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
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所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
白板课件包括广播操音频，模拟关节运动方式差异的三维动画，人体主要关节运动方式动画展示，相关图片、文字信息等。教学过程一、活动导入
1．谈话：上课前，我们先来活动一下，做两节广播操，舒展一下筋骨。（学生听音乐，全体做操。）
2．谈话：下面，老师要请一位模特，大家把刚才在做操过程中体会到能够伸展、弯曲、比较灵活的部位找出来，用老师这儿的标签贴在模特相应部位上。（学生活动并贴标签。）
3．观察：我们一般把这些部位称为什么？有不同意见吗？（教师揭示关节名称并板书。）
媒体设计意图：利用媒体的展示和音频功能播放广播操，既可做课前热身操，又可以作为良好的课堂内容铺垫。二、认识人体的主要关节1．提问：你认为什么是关节？
（若学生说的不到位就展示人体的舌头运动、眼皮运动进行对比认识。）谈话：关节是指骨与骨相连接的部位。看一看，刚才有没有贴的不是关节的部位？
（对贴关节环节的补充与修正。）
2．（展示实物：猪肘关节，指出相应部位）提问：关节部位有些什么呢？（待学生回答后，教师展示肩关节图片，介绍肩关节，指导学生了解关节面、关节腔、关节囊、滑液等。）
放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/934c9e6c16791711cc7931b765ce050876327589.html