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《任务三:演出与评议》 公开课教学设计【部编新人教版九年级语文下册(统编教材)】
《任务三:演出与评议》 公开课教学设计【部编新人教版九年级语文下册(统编教材)】
发布时间:2020-08-23 来源:
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《任务三·演出与评议》教学设计
教学目标
1.
积极参与戏剧表演活动,注意观察和反思。
2.
结合自身活动感受,谈谈对戏剧和戏剧表演的认识。
3.
强化动笔训练,学会欣赏和评价戏剧相关内容,提高语文素养。
教学重点
1.
积极参与戏剧表演活动,注意观察和反思。
2.
强化动笔训练,学会欣赏和评价戏剧相关内容,提高语文素养。
教学难点
结合自身活动感受,谈谈对戏剧和戏剧表演的认识。
教学手段
多媒体
教学课时
1
课时
课前准备
1.
教师:制作相关课件。
2
.
学生:观看专业剧团的演出视频。
教学过程
一、新课导入
经过多次排练,相信各位演员已经迫不及待想要上台了,导演与剧务也一定是准备充
分,成竹在胸。那么就把大幕拉开,让属于我们自己的戏剧闪亮登场吧。
二、新知讲解
(一)关于演出
1
.
演出前,要做好准备工作
(
1
)制作节目单
剧名、角色及对应演员名字、工作人员名字
(
2
)推举主持人
选拔原则:
①
声音洪亮,吐字清晰,普通话标准。
②
表达流利,语感较佳。
③
有一定逻辑性,话语连贯,台风得体。
④
形象较好,气质佳。
(
3
)准备简单的串词
①简短扼要
串词的作用是辅助过渡,具有极强的现场感,简短的句子、大众化的语言,既使听众
易于接受,又感到亲切生动。
②衔接巧妙自然
巧妙:善于发现前后的衔接点,或内容的相关或形式上的一致。
自然:不生硬做作,不牵强附会,不生拉硬拽,不画蛇添足。
③和谐得体
幽默诙谐,活跃气氛,调动情绪。
典雅诗意,提高文化品味。
(
4
)检查舞台设备是否运转正常
2
.
演出时,要集中精力,全情投入
(
1
)对待排练一定要认真,用真正上台表演时的心态对待每一次排练。台上一分钟台
下十年功,只有千锤百炼,才能游刃有余,心态平和。同时,这也很考验团队合作精神。
很多非专业演员在排练时不能认真对待,结果就是真正上台时非常紧张,导致最后演砸
了。
(
2
)不能笑场,千万要杜绝在排练时笑场的现象。要知道排练是演出必须经历的过
程,笑场的行为是一种对戏剧的不尊重和对其他演员的不尊重,是一种对自己演的戏不负
责任的态度。
(
3
)万一在正式演出时念错了台词,千万不能紧张地停下来,错了就错了,继续演就
行。排练的时候,知道对方错了,可以指出来,可正式演出是不行的,大家要默契,必须
若无其事地继续演。
(
4
)切忌抢戏。话剧是团队作品,不是独角戏,每个人都有自己特定的责任,各自有
各自的表演空间,即使作为绿叶,也有它的价值和意义,不能轻视小角色,也不需要羡慕
大角色,只要演好自己的那部分戏就是成功的了。
(
5
)首先需要熟悉台词,不必完全按照剧本,差一两个字但意思准确是允许的,但是
在台词熟练的基础上,一定要真正投入进去,不是背词,而是真实地在舞台上和对手交
流,语言要有起伏顿挫,像真的说话一样。
(
6
)要理解剧情,把握人物,设身处地,真实自然,声音洪亮,有表现力,动作得
体,不要单纯背台词。
(
7
)掌握时间、地点、人物以及人物的内涵,其中包括语言、表情、动作,使表演声
情并茂,感情细腻、丰富,抓住观众的心。
3
.
演出后,参考下面的评选要点,组织一次优秀演员评选活动。
(二)戏剧评价写作指导
1
.
写评价要有准则
要写好评价,作者必须具有相应的操守和责任,即对戏剧或戏剧表演的热爱、执着和
分享艺术等职业素养,还需要作者具有正直、善良、博爱的情怀。
2
.
评价要“述评结合”
因为评价兼有文艺性和评论性的特征,所以在写作过程中一定要“述评结合”
,或者叫
“赏析结合”
。
3.
评价要有新意
评论的角度有多个方面,比如主题、情节、人物、镜头艺术、色彩、音乐、流派、导
演、演技、摄影、技术等。
对于经典的戏剧或戏剧表演,前人往往已经有许多评论文章,所以再评论时角度要新
颖。
4
.
评价要有论述
评价作为论述类文章,在论述和阐释中具有主观性,受到评论者的知识结构、审美趣
味、批评视野的制约,它与科学论述的客观性不同,它是一种主观真理。所以在写作评价
的时候,一定要先亮出自己的主张,即中心论点,论证时要逻辑清晰。这是对所有论述类
文章的要求。
5
.
评价要有深度和广度
为了使评价更有思想深度,更有说服力或感染力,写作时还要求精研戏剧或戏剧表
演,知人论世,力求透过导演、编剧、原著和戏剧或戏剧表演作品挖掘出更深的历史文化
内涵,提高读者的审美情趣,让评价更有价值和意义。
三、课堂练习
结合整个活动,从以下话题中任选其一(也可自选话题)
,写一篇作文,谈谈自己对剧
本和戏剧表演的认识。不少于
600
字。
①我为什么对“他”印象最深
②舞台说明不只是“说明”
③戏剧冲突面面观
④台词应该怎样说
⑤肢体语言很重要
⑥配角也要演到位
⑦“好戏”是配合出来的
范文示例:
我为什么对“他”印象最深
最近,我们在老师的指引下,走进了戏剧世界,真是既兴奋又迷茫。终于在亲身感受
之后,我认识了戏曲。
戏曲是我国悠久文化造就出来的精粹。著名的剧种有京剧、越剧、河南梆子等。京剧
被称为“东方歌剧”
,这是形成于北京的剧种,它在全国乃至全世界都很著名;拥有“中国
戏剧之母”之称的昆剧有四百多年的历史;发源于我们湖北黄梅县的黄梅戏,最后壮大于
安徽。可以说,各个地方剧种都各具特色,深受当地人民群众的喜爱。
有一种戏曲发源于我们本地,正是楚剧。因为发源于本地,剧中人物对白就是我们的
方言。楚剧也是对我国戏曲艺术有较大影响的剧种。对此,你是否有一种自豪感呢
?
楚剧《四下河南》中有一个片段叫“母亡店中”
,主要表现一位母亲临终前对一双儿女
说的话。表演者以生动的面部表情,
高超的唱功,
塑造了一位含辛茹苦、满腹冤仇的母亲形
象,让听众无比感动,甚至泪流满面。
亲耳聆听了一些戏曲唱段,我明白了很多。唱戏跟唱歌不同,
它很慢,
有时几乎是一字
一拖。
舞台上的场景布置也很简单,
仅有两三件道具,
但演员凭借唱腔、
动作、
面部表情等,
可以模拟出非常丰富的内容,给人身临其境之感。有的戏十分精神,表演者一句一个动作
;
有的戏场面热火朝天,十分给力。而有的戏却是一个人在那里不停地唱,没有明显的高潮,
让人昏昏欲睡。这样的戏,大概就是所谓“文戏”吧。
虽然直到现在,
我对戏曲知道的依然不多,但比以前那是有大大的进步了。今后,
我还
有更多地去留意戏曲,体验中国文化的这种精华。
四、课堂总结
话剧表演是一种审美创造性活动,在表演过程中充分展示了同学们的睿智,同学们的
语言能力、表演能力、创新能力能得到多元化的发展。
五、布置作业
正式演出,评选优秀演员。结合演出情况,自选话题,写一篇作文。
板书设计
《演出与评议》
演出前,做好准备
演出时,全情投入
演出后,开展评选
戏剧评价写作指导
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/939761a72d60ddccda38376baf1ffc4fff47e21b.html
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