“环保小卫士”教学设计
一、学习者分析
教学对象是四年级学生，学生已经掌握文字编辑、图片的插入等知识，对文字的处理产生了深厚的兴趣，非常渴望进一步学习文字处理的技能，感受文字编辑的乐趣。二、教材内容分析
1．本节的主要内容及在本章中的地位
本课是在学会插入图片和设置图片格式的方法的基础上，继续学习艺术字的插入，和上一章图片的插入方法有相似之处。2．教学重点及难点
重点：艺术字的插入和设置。难点：艺术字格式的设置。3．课时安排：1课时三、教学目标
1．知识与技能（1）学会插入艺术字。（2）能设置艺术字格式。2．过程与方法
（1）通过自主尝试、小组共学互教和观察演示等活动掌握插入艺术字和调整艺术字格式的方法。
（2）通过布置先学，让学生从图片的插入方法迁移学习艺术字的插入方法。3．情感、态度与价值观
（1）培养学生阅读自主探索、发现问题的能力和小组合作的能力。四、教学准备
多媒体教学软件、课件、学生练习资料五、教学过程设计
教学
教师教学
环节课前三分钟
文章练习。教师巡视检查学生打字姿势、指法等。
小红就读的学校在提倡垃圾分类，通过学习呀，知道垃圾分类有很多好处，为社区制作
引入
了一张宣传海报。大家看（展示）。思考：如何插入艺术字？板书课题：艺术字的插入
欣赏范例，思考学生活动打字练习
设计意图提高学生打字技
能。
设置情境，提出问题
新授知识
自学，打开练习《艺术
要求：打开练习《艺术字的插入》，自学课
字的插入》，
文，插入艺术字。插入艺术
字。老师巡视，个别辅导。
请学生上台操作。
教师总结学生的操作方法，板书步骤。
2．艺术字插入文档中，如果你想有更多不阅读课文
尝试完成任
一样的效果，就要使用艺术字格式工具了。
务二，小组
布置任务二：艺术字的格式设置内交流方要求：打开练习《艺术字格式的设置》，设法。
置“形状填充”为黄色和“三角形”形状
展示汇报
分小组探索；
老师巡视，个别辅导。
听讲
3.请小组上台展示汇报。
练习。1.打开练习《动手做》，完成宣传报。1．布置任务一：插入艺术字。
2.布置任务：打开《成长档案》制作自己的成长档案。
老师巡视，个别辅导。展示学生作品，点评。
请同学们说说这节课的收获。
评价作品说自己的收获。反思自己的本节学习表现。欣赏作品 