幼儿园大班教学计划《送小动物回家》带反思
大班教学计划《送小动物回家》包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，让孩子们学习使用上，下，左，右符号进行方位推理练习，了解定向运动的空间概念，以及知道上，下，左和右符号的功能。来看看幼儿园班《送小动物回家》，对课程计划有所反思。
活动目标：
1.了解定向运动的空间概念。
2.学习使用上，下，左和右符号执行方位推理练习。
3.了解生活中上，下，左和右符号的作用。
4.有兴趣参加数学活动。
5.培养孩子在手术时教导的习惯。
活动准备：
1，儿童读物，教学挂图。
2.多个箭头指示方向。
活动程序：
1.使用身体的局部运动来上下左右表达。
导入：孩子们，今天我们要上下玩耍，孩子们认真听老师的密码。
教师的密码应具有相对稳定的节奏，例如上，上，下，下，左，左，右，右和右。
2，知道符号
-刚才我们用四肢在老师的密码下上下左右，我们也很整齐，孩子们真棒！王老师今天给婴儿带来了很多符号，以满足孩子们的需要，让我们一起出来吧！
-显示符号
“↑”表示老师依次显示箭头
3.告诉我我一生中在哪里看到这些符号。
-孩子们已经知道这些符号。孩子们在我们的生活中哪里看到了这些符号？它有什么作用？ （例如在我们的超级市场，电梯，消防队，公共办公室，道路，医院，火车站，汽车中）
老师总结：孩子们说了很多地方，这些符号在生活中起着非常重要的作用。
4，打开童书，完成练习
-老师出示一张挂图，以帮助孩子理解问题的含义。
-您会看到这是一个四单元五层楼的房子，里面有许多小动物，住在这里的梅花鹿（老师的手指梅花鹿），其他小动物应该住在哪里？看这里的图片（老师指向挂图左侧的图标。）“→”是什么意思？ （老师的手指图标的第一行）让我们一起阅读：梅花鹿的右侧是一只小狗。老师请一个孩子演示小狗的姿势。
-演示一个小组。
老师总结：孩子们很棒，他们帮助这些小人们找到自己的家！你给自己放鞭炮！
-请由儿童打开儿童读物以通过图标，老师导游完成操作
操作要求：1，每组坐4个孩子进行操作。
2.如果有小孩不操作，请轻轻举起手。
3.孩子们用完书后，将书放回纸盒。
4，使用纸屑的双面胶带，请将孩子放在指定位置。
活动反思：
这项活动通常引起幼儿的极大兴趣，并且参与程度相对较高。但是，缺点是儿童接触的机会相对较少，他们在实际操作中遇到了更多的困难。
百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进行分类，并将动物分为六大类，即门，类，头，科，属，种类。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/93c7c001951ea76e58fafab069dc5022abea4666.html
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