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最后一课阅读的答案最后一课阅读答案郑振铎
最后一课阅读的答案最后一课阅读答案郑振铎
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最后一课阅读的答案最后一课阅读答案郑振铎
最后一课阅读答案郑振铎
下面是
WTT
整理的最后一课阅读答案郑振铎,供大家参考
!
郑振铎的“最后一课”
1941
年,上海这座远东第一大城市的许多地方被日本帝国主
义占领了。
12
月
8
日上午,暨南大学的校长办公室里,老校长怀
着异常沉痛的心情,主持着紧急而简短的校务会议。他噙着眼
泪,用颤抖的声音向到会的教师宣布:“据来自报社的最新消息
说,今天早上,日本兵占领了租界,把英国兵缴了械,黄浦江上
的一只英国炮舰被轰沉,一只美国炮舰投降了
......
日本兵正依
照着预定的计划,开始从虹口开进租界。”老校长低沉的语调掩
抑不住心头的愤懑,“......课照常进行,但是只要看到一个日
本兵或一面日本旗经过校门时,立刻停课,将这所大学关闭。”
校长室里一片沉寂,教师们个个神色黯然。文学院院长、著名学
者郑振铎先生更是紧蹙着浓眉,他的眼里闪射着一种异样的光
芒,忧愤、悲切、伤痛、仇恨
......
复杂而难以言喻。
上课的铃声敲响了,郑振铎像往常一样捧着厚厚的讲义夹,
走进教室,只是步履显得十分沉重。教室里依旧挤满了听课的学
生,他们仍然端坐在各自的座位上,摊开笔记本,鸦雀无声地准
备聆听郑先生的讲课。郑振铎神情肃穆地环视着教室,鼻翼不由
地抽噎了一下,但还是忍住了眼泪。“今天的事,你们大概都已
第
1
页
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3
页
经知道了。我们已经决定,一看到一个日本兵或一面日本旗经过
校门,立即停课。”
郑振铎心里明白这“最后一课”的意义,他恨不得自己能变
成一个超人,可以把所有的知识凝聚在一堂课中,毫无保留地全
部传授给学生。这一堂课,他讲得格外的亲切,学生们也心无旁
骛,不停地做着笔记,即使平时最不认真的学生,这时也开始用
功起来。
10
点
30
分,不幸的时刻终于到来了,隆隆的车鸣声从远处清
晰地传来,车轮沉重地滚动着,仿佛碾压在暨南大学所有师生的
心头,令人沉闷得喘不过气。不一会儿,满载着日本兵的军用卡
车慢慢地逼近了校门。从学校顶楼的窗口望去,可以清晰地看
见,萧瑟的北风中,“太阳旗”鼓满着嚣张的气焰,盛气凌人地
招摇而至。
郑振铎停止了讲课,镇定,安详,没有一丝紧张的神色。他
挺直了身体,做了个立正的姿势,毅然合上了讲义夹,严肃而又
坚决地宣布:“现在下课!”学生们随之站了起来,没有迟疑,没
有踌躇,没有伤感,没有悲哀,他们都已知道应该怎么办,应该
走向哪里。许久,教室里没有一个人说话,只有几个女同学忍不
住发出低低的啜泣声。暨南大学的历史上,从来没有像这天那样
坚决、统一,从校长到工役,从教师到学生,所有的人用热血铸
就的身躯,迈着“可杀而不可辱”的脚步,走出教室,集合在教
第
2
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3
页
学大楼前,炽热的心将他们紧紧地联结在了一起
......
最后一课
阅读答案郑振铎
从此,暨南大学在上海暂时结束了她的使命。郑振铎在暨大
所上的“最后一课”,也成了他教书生涯中的“最后一课”。但
郑振铎先生在这最后一课中所表现出的崇高的爱国精神、报国壮
志,却深深地教育、影响着许许多多要求进步的青年学生。
1
、
把
题目改成“最后一课”好不好
?
说说理由。
2
、
第一段写校长的讲话在文中起什么作用
?
3
、
文章从哪些方面描写了郑振铎先生
?
4
、
郑振铎心里明白了这“最后一课”有什么意义
?
5
、
你从校长、工役、教师、学生们身上感受到了什么
?
6
、
读了这篇文章你最想说的一句话是什么
?
【参考答案】
1
、不好。因为这篇文章主要是怀念郑振铎先生的。
2
、交待时代背景和事件。
3
、动作、神态、语言。
4
、再也不能教学生祖国的语言了。
(
或:要在学生心中播下
爱国的种子
5
、“可杀而不可辱”的精神气概最后一课阅读答案郑振铎
6
、略
(
言之成理即可
第
3
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3
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/93fc63b32f3f5727a5e9856a561252d381eb2098.html
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