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九年级下学期班主任工作总结4篇(一)
九年级下学期班主任工作总结4篇(一)
发布时间:2023-02-07 13:49:30 来源:
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九年级下学期班主任工作总结第
1
篇
(
一
九年级下学期,初中毕业班,是压力最大,工作最紧张的半年。要当好班主任,
确实压力很大。虽然有太多的苦,太多的难,但我把它当成一种鞭策,一个磨练自
己的机会,并决心不辜负领导的信任,竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的
班主任,本年我却更感工作责任的重大,不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我
深深感受到:教育工作中不仅要重智商,更要重情商,要以人为本,尽自己所能使
学生生活得幸福,学生幸福了我就更加幸福。本着这一理念,我在工作中不断努力,
不断创新,在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐。在幸福和快乐中实现我
的人生价值。
现将我半年的体会做如下汇报:
一、构建和谐的班集体,在集体的成长中体会幸福
1.
规范班级制度,实现学生自我管理。
班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?这个问题我进行了思考。我觉得
管理班级应该是民主与法制的结合。明白了这一点,我在培养班级民主气氛的同时,
制定了详细的班规,使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,
但是
“
磨刀不误砍柴功
”
,班规定下之后,我感到班主任工作十分轻松。当然我班班
规的制定是经过了一个循序渐进的过程的:首先是我在开学前夕,初步制定了一些
管理的要求,在班上试行。然后在试行中逐步完善。最后将班规规范成文,制定出
了详细的班规,并且打印出来,家长会上发到每一位家长手中,征求家长的意见,
并请求家长督促学生执行。我们班除了
10
位班委及课代表,每组设有组长每天有
值日班长,联络员,并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。
组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。
因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不
断完善班规,形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的
体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么
都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,
充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。平时的很多活动或事情都让学生自
己主持:如我班每次的班会完全由学生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自荐,
结果很多平时不出众的同学竟然主持得很出色;每周班会先由值周班长总结上一周
班级的情况,科代表总结各科学习情况,另外全班每一位同学都可以发言,班干部
尤其如此,然后由我总结;周一第七节课,班长主持全班学生自行总结一周考核,
每天的值日班长都要上台总结当天情况;凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同
学发表见解等等。经过锻炼,学生的胆量越来越大,能力越来越强,大家逐渐成长
起来,每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子,课间维持纪律那种严肃认真的神
态时,一种欣慰,一种收获,一种幸福的感觉就会油然而生。
2.
充分利用班会,做好思想工作
1
想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们想通,思想工作做好
了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在这方面,我主要
有以下一些做法:
⑴在班会课上对全班进行思想教育。
我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形
式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的,而我发现班会课其实有很多很多内容
可讲。目前,我们面对的学生思想比较复杂,作为班主任得时时刻刻了解他们的想
法,然后有针对的做全体学生的思想工作。比如,开诚布公的给他们讲嫉妒心理,
使学生对此有清晰的认识,从而正确对待;我要求学生遵守的班规,我就在班会详
细解释为什么这样要求;要他们不要早恋,首先从思想上让学生正确认识,然后就
以自己的切身体会,同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言,就教育学生
举手发言是给自己一个锻炼的机会,是对自己自信和勇气的一次锻炼,当前的社会
需要的就是有自信,充满勇气的人;要他们努力学习,注意学习方法,抽出自习课
时间给学生详细讲解,并将这些方法打印出来,家长会上发放,让家长门督促学生。
当然,讲得最多的,是关于理想,如何做人的道理。每次要讲某个问题前,我会查
一些书,想想大致该分几层说,如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例,以风
趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章,就将它收
集下来,一有时间就在班上念念。另外,我在班会上提出的各种问题经常让学生讨
论,鼓励每一位同学发表自己的意见,而我非常尊重他们的意见。此外,我认为学
生,尤其是高年级的学生并不喜欢说教,所以精心设计的各种主题班会对他们会有
更大的吸引力,其主题可以是
“
谈谈假期生活
”“
十四岁所想到的
”“
某社会事件的启示
”
等适用面较广的题目,更可以根据学生中出现的问题,及时设计恰当的主题,如:
“
谈谈嫉妒
”“
我看抄作业现象
”“
生活与挫折
”“
我最喜欢什么样的同学
”
等。主题班会
上,要尽量让每个同学都能发表自己的看法,班主任则应及时鼓励。
⑵每一次活动前后作好思想动员和总结。
不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我总是事前作好思想动员。如:
进行演讲辩论比赛前,举各种事例给学生讲口才的重要性,于是同学中掀起了一股
学习演讲热。另外,每一次外出前,都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,
再让学生自己进行总结做得好的和做得不好的,表扬热心助人的同学。
⑶做好个别同学的思想工作。
关于这一点,让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气,有力度的批评是需
要的,但不要辱骂,当某些很让我生气的事发生后,我常采取冷静法,先不找学生
谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,
谈话往往能达到最好的效果。
3.
动脑筋巧设计,多种途径教育
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/947f3389316c1eb91a37f111f18583d049640f89.html
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