防溺水安全管理宜“疏”不宜“堵”
南广中心校盐坪校区 郭英
喜欢玩水是每个孩子的天性。笔者在本校四至六年级学生中做过一次调查，345名学生中，喜欢玩水、渴望游泳的占84.1%，不喜欢玩水的仅占2.0%，偷偷去游泳的占27.2%。夏日来临，艳阳高照、汗流浃背，如遇冰凉冰凉的河水，谁不想下去痛快凉爽一番？
然而“水能载舟，亦能覆舟”。 据权威统计显示，我国每年因为溺水身亡的人数已经达到57000人，其中中小学生占65%!中小学生平均每天有40多人溺水而亡。溺水身亡事故频发已成为学生非正常死亡的头号杀手！在众多溺水事故中，大部分的孩子为民工子女或留守儿童。这些孩子平时缺乏看管，课余生活单调；居住条件简陋，到夏天高温难耐，孩子们极易偷偷结伴到野外游泳嬉戏，而如今的孩子又大多不识水性，使得溺水事故的发生可能性大大提高。
眼看着一个个花季少年被无情的波涛吞噬，实在令人叹息。于是，在惨痛的教训之后，家长、学校在防溺水安全教育方面变得草木皆兵，往往走入了另一个误区：采取“堵”的做法。将“严禁”二字牢牢地套在学生的身上。近年来，上自教育部下至学校层面,给家长、学生发放公开信、告知书等不计其数，对学生的防溺水教育可以说无孔不入，做到月月讲，周周讲，天天讲，防溺水“堵”的措施还少吗？但是为何越“堵”悲剧越多呢？
事实胜于雄辩，由于青少年学生自我意识较强，“堵”的做法往往更加激发孩子的逆反心理。因此，简单粗暴地禁止学生近水的办法是不可取的。学校防溺水安全教育应该像大禹治水“宜疏不宜堵”。
作为城乡结合部的学校，我校农民工子女和留守儿童占一半以上，加上学校位于长江之滨，防溺水教育形势异常严峻。但是近几年来，学校采取“以疏代堵”的管理措施，学校没有发生一例溺水责任事故。现结合我校具体工作实践，谈谈防溺水教育“以疏代堵”的观点和做法。
一、“堵”和“疏”的观点
“堵”的观点上文已提及，即等事故发生后采用简单制止的方法从末端拦截事故再次发生；“疏”在《说文解字》中的解释：“疏，通也” 即从管理源头抓起，对管理对象晓之以理，动之以情，授之以法，导之以行，让防溺水意识真正成为学生自觉自愿的行动。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/94e8850d7275a417866fb84ae45c3b3567ecddaf.html
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