美丽的海星
一、激趣导入
海星实物展示-讲故事引入：
同学们看老师手里手里拿的是什么？~~~ 美丽么？（板书课题）老师还给它起了个名字叫---“生命之花”（板书）， 那它生活在什么地方呀？~~老师现在给大家讲一个小海星的故事，大家愿不愿意听？
二、课堂探究
1、老师还收藏了很多海星的照片，同学们想不想看？（每个海星都不一样，有的胳膊长有的胳膊短。最少五条胳膊，厚厚的皮肤上面有很多的花纹... ）
2、昨天老师画了一幅海星的画，同学们给老师评一评，看哪画得好？哪画得不好。（学生：外形比较独特，花纹丰富多样......）
3、同学们看了这么多海星能不能画出自己心中美丽的海星呢? （现在请同学们思考一下你打算怎样把海星变得更美丽更特别。）
4、课件出示作画要求：
(1、能用线条画出海星的形象，并能耐心的画海星身上的花纹。3、大胆说一说自己的画。)
三、评价、拓展
巡堂辅导，学生自评和互评。
1．表扬个别外形特别的海星。
2．选出几张花纹有代表性的海星全班进行评价
3．着色阶段选出几张色彩跟花纹都很漂亮的海星进行全班表扬，让学生说说自己的海星，并鼓励其他学生互相学习。
四、课后延伸
1．请学生课后思考海星还能怎样装饰和还有什么用途。
2．请爱护海星，保护大自然。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/94fd234a52ea551811a68722.html
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